学习心理辅导是学校心理辅导的一个重要课题，初中课外辅导，其主要对象是因心理问题而引起的学业不良的学生。研究与事实表明，中小学生大量的心理问题，都与其学习心理有关。本文拟对情商（非智力因素）学生造成学业不良，提出积*开展心理辅导的几项具体措施。学业不良学生学习动机的培养。动机是指引起个体活动，维持已引起的活动，暑假课外辅导，并引导使该种活动朝向某一目标进行的一种内在的历程。严格地说，1对1 课外辅导，动机不能象兴趣、情感、意志、性格那样去培养。通常所说的培养动机，并不是指对动机本身的培养，临安课外辅导，而是指通过一定的途径或措施，去激发、转化和强化动机。
在学生的实际学习、生活中，存在着一些“非智力因素”，影响、制约着学生的学习。1991年由美国耶鲁大学心理学家彼德·赛拉维和新罕布什尔大学的琼·梅耶秉承“非智力因素”的概念而提出了情商（英文缩写EQ)这一术语。何为“情商”？即良好的道德情操、乐观幽默的品性、面对并克服困难的勇气、自我激励、持之以恒的韧性、同情和关心他人的善良、善于与人相处、把握自己和他人情感的能力等等。简言之，情商是人的情感和社会技能，是智力因素以外的一切内容，用以表示人的认识自身情绪、妥善管理情绪、自我激励、认知他人情绪和处理人际关系等方面的水平。
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