儿童生理性口吃的过程中，家长采取了不当的干预方法，使孩子的口吃现象加重，并渐渐转化为发展性口吃。有些家长发现孩子发生了口吃现象，往往会采取训斥等强制性干预方法，而实际上这种方法可能会加重孩子的心理负担，让孩子对语言表达失去信心，并且对自身发生的口吃现象产生恐惧心理，而在语言表达的过程中，越是害怕就会造成语言表达的不流利，长期下来，安徽儿童口吃，就会把生理性口吃转化成病理性的。因此家长面对孩子的口吃现象，儿童口吃****哪家好，首先要做的就是不能加重孩子的心理负担，不仅不能训斥，儿童口吃医院，还要把孩子的注意引导开，在孩子的放松的时候再积****带动孩子说话，平时也可以多带孩子进行阅读朗诵。

儿童口吃的并发i症有哪些？常伴有*质症状 口吃患儿常有*质症状如情绪不稳定性情急躁好激动易兴奋胆小敏感睡眠障碍患儿还常遗尿食欲减低并易有恐惧等情绪反应。

因此我们要学会****，儿童日常的生活要有规律，要按照规定的时间吃饭，保证足够的睡眠和休息。不要强迫3～7岁的儿童牢记各种长篇故事或不适应他们语言能力的诗歌。培养良好的讲话习惯。有节奏的唱歌、朗诵对儿童语言训练有一定的帮助。父母或学校、*园老师对患口吃的儿童要给予多方面的温暖和帮助，周围的人也不要戏弄、嘲笑或故意模仿儿童的口吃。

口吃：指说话的节律异常与重复，因此说话不流利。大多数发生于学龄前期儿童，男孩多见。口吃发生率约为l％～2％。症状：主要表现为言语节律失调，儿童口吃如何矫正，语音或字句的重复、中断、阻滞而不流利，可伴有言语助动的动作，如跺脚、拍腿等。口吃患儿常表现胆小。退缩、自卑心理或其他情绪障碍。

****：儿童日常的生活要有规律，要按照规定的时间吃饭，保证足够的睡眠和休息。不要强迫3～7岁的儿童牢记各种长篇故事或不适应他们语言能力的诗歌。培养良好的讲话习惯。