对创意校园雕塑来说，不能要求每个部位都是均衡照亮的，且要对正、侧、背面，分别为主光和辅助光的不同亮度，这样才能展现出立体感。比如说附近有高层的建筑投射光，以侧顶光为主光。

校园雕塑与所有的校园物质景观一样，积淀着历史、传统、文化和社会的价值，校园人物石雕，蕴含有巨大的潜在教育意义。校园雕塑通过被*，不仅使学生掌握一定群体的环境知觉，同时从雕塑作品中领会特定文化的设计思想、态度、情感和价值观受到潜移默化的影响。

人物雕塑每一座雕像都配有人物介绍，让人们在游园的同时，加工校园石雕，走进那些人物（中国人物）耳熟能详的杰出人物，济宁校园石雕，重温他们事迹，让心灵经历一次精神的洗礼，受到一次世界观、人生观、价值观的教育。

校园人物雕塑在主题与内容之间有一个协调、统一的联系。这种联系是具有共同的价值观、理想、共同的文化准则和共同的认知语言。放在校园能够让学生得到一种深层学习及领悟；