如何培养孩子的动手能力？

改变重知识轻能力的思想 很多父母总是以成绩的高低来评价孩子，忽略了孩子的发展，这样的教育理念对孩子的发展造成很坏的影响。明智的父母不仅重视孩子学习成绩，更重视孩子的能力发展。 父母在教育孩子的过程中，要改变以考分来判断孩子的标准，因为孩子的素质不是单纯由成绩来表现的。

在一个强调素质教育的时代，只要求孩子好好学习争取高分是远远不够的，其他方面的素质也需要父母的培养，尤其是孩子的动手能力。现在社会越来越强调实践能力的重要性，这是很多终日埋头苦读的孩子所欠缺的。

爱迪生小时候成绩特别差，被老师讥笑为智商不高的孩子，可是他的母亲并不这样认为，也没有因此对孩子失去信心，在母亲的精心引导和教育下，爱迪生建立了自己的试验室，每天动手做各种科学实验，****终成为世界上伟大的发明家之一。 爱因斯坦在上小学时，也曾因为学习成绩差被老师认为是低能，然而他在自己的不懈努力下，用自己的聪明才智创造了相对论，过年用品灯笼，为世界科学做出了****的贡献，成为20世纪****伟大的科学家之一。

现代社会，是讲究孩子能力和各方面综合素质的社会，成绩只是孩子一个阶段学习情况的反应，无法证明孩子的素质和能力。一个学习成绩不理想的孩子，也许在动手实践方面有*的优势，因此，父母不能片面重视孩子的分数，而忽视孩子的整体发展。

父母要重视发掘孩子的潜力和能力，冲破传统教育理念的桎梏，将孩子的动手能力教育列为重要的教子课题。

中秋我的思念是圆的

我的思念是圆的

八月中秋的月亮

也是****亮****圆的

无论山多高、海多宽

天涯海角都能看见它

在这样的夜晚

会想起什么？

我的思念是圆的

西瓜、苹果都是圆的

团聚的人家是欢乐的

骨肉被分割是痛苦的

思念亲人的人

望着空中的明月

谁能把月饼咽下？

中秋我们的灯儿时圆的，七彩旋转灯笼，圆圆的圈住思念，圈住情义。

中秋漫步》/顾城

透过倾斜的葫芦架，

夜空撒下点点暗蓝的寒光。

一个蜘蛛爬近月亮，

默默地织它那生活的丝网。

月亮*浮在深秋的池塘，

一丝风也会吹起它满心的哀伤。

相怜的只有那焦枯的杨叶，南区街道灯笼，

轻轻地浮在它的身旁。

我有无数金色的梦想，

遗失在生活的路上。

难道它还不如冷冷的星月，

虽然遥远、却也久长。

秋风熄灭了幻想的烛火，

化成一缕青烟、*向银河。

黑暗中、道路更加坎坷，

失望的云朦胧了希望的月色。

如何理解“秋”呢？

秋天的“秋”字，大家如果仔细看的话可以看看左边是一个“禾”字。右面呢是一个“火”字，所以说如果从字面看的话就是一个禾火或者说禾中之火的意思。

夏天火在外面，阳气在外面，到处都是一片的暑气，一片的热量，一片的光明。而到了秋天，光明减少了。随着这种光明的减少了，温暖也减少了，秋高气爽，一场秋雨一场凉。那么这个温暖哪去了呢，实际他不仅仅是一种减少，玩具灯笼，在某种意义上这种温暖被孕藏到了庄稼里。实际上这种温暖和光明，你可以把它看作是经过了春天、夏天这样的阳光这种照射，把它蕴藏在了生长出的这个枝条里。然后随着秋天这种枝条里的水分慢慢的散失，这些温暖就涵盖到里边。

所以在秋天的那个“秋”字代表了秋天中的温暖、光明都以物质的形式，或者说是固定在了物质里，不再象夏天一样现于外在，而是蕴藏于内在。大家对“秋收”的“收”字是否有了豁然开朗的理解。秋收，收的是什么呢？收温暖、收光明、收阳气，把阳气和光明都收藏于物质当中，这就是秋的本义。整个中秋的内含就是把外在的光明和温暖收藏于物质当中。当外在的光明和温暖退却的时候，我们就要收集这些物质中的光明和温暖，以备天寒地冻、阳光稀少、温度低冷的时候使用。那么这是整个中秋的内涵和本义。我们从“中”、“秋”这两个字中得到的启发。