儿童美术中“老师改画”的启示：绘画不要重结果， 尊重孩子

6岁的女儿参加学校的绘画比赛，回家后撅着嘴不高兴的说：“我再也不画画了”我很纳闷，孩子一向****喜欢画画的，就问孩子原因。孩子说“老师光改我的画”“改的是什么？”“大象的鼻子，美术培训怎么找，我画的是直的，老师说大象的鼻子是弯的”“你为什么画直的鼻子呢？”“因为大象在摘苹果，苹果太高了，大象够不着，一使劲鼻子就伸直了”

孩子经常出现概念化造型的现象：比如，树是由一个圆圈和一条直线组合而成，房子则是统一的三角形房顶的和正方形墙壁，美术培训找哪家，上面再加上一个烟囱，左上角千篇一律的挂着个太阳……类似这样的画很普遍。这是因为我们直接把“结果”呈现给了孩子，而忽略了孩子的认知过程。孩子在画画的时候不再观察不再思考，利济路美术培训，而是机械地重复着大人给予的“结果”，这样的作品画的再像又有什么意义呢？

做范画孩子会跟着学，那不做范画孩子怎么去表达呢？

儿童画的意义并不在于操作技巧，儿童美术课，或者说更广泛地说艺术课，其重大意义就在于它是对于孩子进行情感教育和个性培养的一个窗口和****l佳通道。

关于少儿美术培训---说给家长听的一些话

美国的教育学者们曾经做过一个调查，发现少年儿童学习画画可以大幅****学习成绩。并且能开发孩子们的想象力和创造力。而且对低龄儿童来说，学画画还能锻炼孩子手上未发育完全的肌肉。

现在大多数的人都选择让自己的孩子选择画画，但是儿童学习绘画并没有国内引起重视，美术培训哪家强，许多的家长也在指引孩子在学习绘画的过程中存在一些误区，那么作为家长，应当怎样去引导孩子学习画画，而避免那些不必要的误区呢，下面就为大家介绍一下。

儿童画画是对他所认识的这个世界所画的，他的思维方式是和大人们确的引导他们来认识这个世界。

家长更应该读懂孩子所画的含义不要妄自段意，就说孩子是瞎画，没有好好的画。孩子的思维方式是我们不懂的，少儿在画画的时候不应该画静物，这是很不负责任的表现，应该发挥他们的想象力来自由创作。

孩子自己从中知道学习比家长强迫的要好。家长们还要学会读孩子的画，如今有许多心理医生给儿童诊断时常常先让他们随意画一幅画。这样能了解他们对外界的认知程度。