一般来说，*如在两岁时仍未说单字或在三岁时仍未能说简单的短句，便可能显示他们有语言障碍。家长如有疑问，应尽快向家庭医生、母婴健康院或儿童就读的学校或*园查询，这样才可大大减少延诊的机会。掌握儿童理解及表达力包括他们是否足月出生和顺产，他们有没有*疾病及其病历和家族病史，孩子语言发育迟缓的几种表现，及他们过往的语言表现等。

感受性语言障碍的儿童口头语言的理解和表达均差。儿童不能理解简单的指令，不能根据语言要求指出或拿到某种物品。这类患儿能听到声音，但对语言却不理解，宝宝说话晚就是语言发育迟缓?，给以手势、表情时有反应。听力检查虽有轻度听力减退，语言发育迟缓，但与临床上所见到的，对语言的毫无反应****不相称。电测听检查的听力曲线常很不稳定，波动大。主要对语言进行特殊训练。表达型语言障碍者预后良好。

语言学习是*的*顺应环境的刺激所产生的结构功能上的修正。语言能力刚出生时并不具备，要在随后的三—五年内逐渐习得。儿童时期*的*系统基本上尚未完全发育定型，可塑性高，代偿性也高。不同性质伤害所造成的语障也不同。语音环境：如**、过份被保护者、家庭失和的小孩、社会经济地位低下的家庭对小孩缺少关心等等皆会造成外界刺激不足，影响语言的发展。