假肢的历史

四肢在人的生活和劳动中的巨大作用是不言而喻的，如果一个人因为各种原因不幸失去其肢体，将给他的生存和生活造成巨大的困难，同时给他周围的人甚至他所处的社会带来各种影响。因此为截肢者重建或部分弥补肢体功能是截肢者本人和整个社会的迫切需求。当医学和相关科学技术还没有发展到可以使截肢者的肢体重新长出来的时候，只有依靠现有工程技术手段制造的“假肢”来应对截肢者的现实需求。

穿用大腿临时假肢时，先在残肢上涂一些爽身粉，再套上一种名为易拉宝的丝绸材料，这种材料可以降低在穿戴过程中对残肢的摩擦，然后将残肢袜套的底端从临时接受腔的底部洞口穿出，再将残肢拉入接受腔。穿戴几天后几周后，残肢消1肿变细后需要增加袜套层数。石膏材料的临时接受腔可以在肢体变细的情况下，在接受腔的内壁添补石膏，对于树脂材料的接受腔，合肥假肢，可以在接受腔的内壁粘一些相应厚度的泡沫垫来适配变细的残肢。对于残肢不理想的截肢者，特别是老人、儿童、妇女，为了减轻假肢重量和使假肢更容易适应接受腔，可以使用树脂材料或者高分子材料绷带制作临时假肢接受腔。

小腿假肢进行步态训练的步骤

　　*步、支撑期足底滚动训练。这一过程主要是体会脚板特性，智能假肢，训练过程由双手扶杠―》单手扶杠(假肢对侧)―》脱杠组成。患者以假肢为支撑腿，上臂假肢，由健侧蹬离地面，感受向前步行时跟着地―》足平放―》足尖蹬离前，向后退步时足尖着地―》足平放―》足跟离地前，这两阶段的足底滚动状态。

　　第二步、假肢单足站立平衡训练。主要目的是让患者掌握假肢侧单足站立的时候上身姿态的控制。

　　第三步、摆动期*移动训练。这一过程主要是训练对假肢摆动期身体*的合理移动，训练过程由双手扶杠―》单手扶杠(假肢对侧)―》脱杠训练组成。患者以健侧肢体为支撑腿，由假肢蹬离地面，感受向前步行和向后退步等动作时，身体*移动和脚板的对应位置，只有*移动和假肢摆动频率一致，智能假肢多少钱，才是好的步态。

　　第四步、双腿交替运行训练。有前两步的基础后，进入双腿交替运行训练，这一过程主要是调整躯干部位的步行协调性，训练*依然是*移动是否合拍。

　　第五步、生活环境模拟训练。此阶段让患者掌握例如楼梯、坡道等常见生活环境中假肢较佳步态实现效果。