古代就有手语的存在，并非专为聋哑人所有，古人靠手势来传达沟通意见，而后才慢慢产生语言。古人以猎耕种为主，社会上需要遵循的规则也少，因此聋人较能适应生活，但文化发达后社会进步，抽象的符号也多，为了适应社会生活，只好藉手语来表达沟通情意了。

手语历史悠久，但是正式的聋教育却是四百多年前才发展的，可考察到的是法国一位伟大的聋教育家德雷佩神父，为了需要，自己创造发明手语以利管训工作。到了1760年他的收容所改为国立聋校，他被任命为一任校长，他的助手认为应该编手语字典，也花很多时间致力于手语编辑工作，可惜手势太复杂，不能广泛被人使用，何况一个字有时往往需要用许多手势方能解释清楚，尤其抽象的表达更难，所以在1880年后只好改用口语法教学。

美国在1817年设救济院，收容聋者并开始使用手语。日本模仿力强，1880年也在东京设立一所聋哑学校，而后大阪、京都也都相继成立聋校。1895年起台湾被日本人占据50年，在这段期间日本人在台湾的台南、台北成立聋校，所使用的手语大多是东京、大阪型。

1887年美国传教士梅耐德夫人，在大陆山东成立启瘖学校，她采用口语教学，出版一套用贝利字母拼音编辑的《启瘖初阶》读本，聋人间也有他们使用的大陆型手语，而且广行于北平、上海、南京和广东，广播体操——希望风帆挂图，甚至香港各地，1945年台湾光复，在台的日本老师被遣送回国，1949年大陆解放后，有些大陆聋校的老师栈台北启聪任教，于是台北混合了一些大陆语。左营启英聋校姜校长毕业于大陆启瘖学校，则采用大陆系手语。再加上聋胞散居各地，北、中、南三所聋校地区隔离，广播体操——七彩阳光挂图，于是聋人所使用的手语逐渐现差异。

简单的说就是背面有一层粘性物质的纸。背胶质地较薄、软，普遍用于各种条幅 展版 宣传广告 用它的好处 就是打出的效果清晰 色彩变化不会太大 它的柔韧性还很好。但是背胶的粘性强，难以清理。

以纸面打印介质分类

有背胶彩喷纸;背胶铸涂高光相纸;背胶RC防水相纸;背胶不防水相纸;背胶PP纸;背胶透明PET膜，等等。

以水作为溶剂将*或聚氨酯树脂通过专门的乳化设备，乳化而成。其优点是:品种多、环保、价格低廉，保存时间长，第九套中小学广播体操教学挂图，有很多涂层都是用水溶性胶，例如:一般的大头贴相纸， PP背胶国产背胶彩喷纸等。水溶性以其功能性、环保性、和价格低廉，保存时间长，将是今后涂层的方向。缺点是成膜性差、水洗牢度差。

以油性溶剂作为溶剂，将*或聚氨酯溶解而成。其优点是成膜性好、牢度好，保存时间长，是当前普遍使用的涂层胶。缺点是由于使用了油性溶剂，所以环保方面欠缺一点，特别是石油涨价，导致油性溶剂价格一路彪升，大部分的涂层胶由于成本太高，所以使用了比较差的油性溶剂，导致环保不达标，另外随着各国环保标准的进一步提高，所以对涂层胶的环保要求越来越高。 市面上常见有:进口油胶高光相纸，挂图，进口油胶彩喷纸，背胶RC防水相纸，背胶PET透明膜等等。