于是，播放了有关秋天的一段录像：在悠扬的乐曲中，一幅幅金秋的美景呈现在学生的面前，有果园，有麦田，触控一体机报价，有田野，有庄稼，有水果……看完录像，学生的小手举得高高的，争着说，“到果园里去寻找秋天，发现了黄澄澄的梨，触控一体机，认为秋天是*的。”“来到田野，发现了红红的辣椒，认为秋天是红色的。”“到果园里去寻找秋天，发现了紫色的葡萄，70寸智能触控一体机，认为秋天是紫色的。”……紧接着说：“们大家发现秋天有这么多颜色，们说秋天是五颜六色的。”学生的思维得到了充实和发展，学生开阔了思路。

利用多媒体进行教学，已经是一个不争的事实。作为一名教师，应该有设计、制作、运用课件的能力，这也是新时期教师的基本素质，但是，只有*****的教师各诗词歌赋的素质才能培养出高素质的学生，这也是大家公认的道理。现代高科技在小学课堂上得到运用和发展，也体现了国教育改革和教育发展的重大进步。但是，只有处理好客观存在的矛盾，65寸液晶触控一体机，事物才能继续向前发展。

展现过程，拓展思维“数学是思维的体操”。数学教学过程不仅是知识的传播过程，更重要的是能力的培养过程，现代教育思想的核心是强调学生思维能力的培养。演示过程，培养逻辑思维能力。

　　小学生思维的特点是：由具体形象思维逐步向抽象逻辑思维过度，而这种抽象逻辑思维还带有很强的具体形象性。利用多媒体技术能形象逼真的再现知识的产生、形成过程和学生探求知识的学习过程、思维过程，把过程展现在学生面前，****他们逻辑思维能力的发展。如教学“圆的面积公式”时需要将圆转化成其他图形来推导圆面积公式。