遗传和环境因素是导致儿童近视的两大元凶！ 导致近视发生的环境因素主要如下：

1.用眼距离过近。

2.读写姿势不正确，儿童和青少年做不到“一拳一尺一寸”。身体距离书桌一拳，眼睛距离书桌一尺，食指距离笔尖一寸。

3.持续用眼时间过长。

4.ipad、智能手机等电子产品的过度使用。

5.儿童和青少年的课桌与身高不匹配。

6.阅读环境照明光线过强、过弱、或反光。

7.在移动状态下看书，比如步行或行驶的车辆中。

8.躺着看书，容易导致视力参差。

9.空间的射线的影响。

10.睡眠不足。

11.营养不良，缺钙、锌、维生素等。 假性近视的视力恢复。

后天近视，还需要注意****视觉环境、教室采光标准化、窗户透光面积与教室之比不低于1：6、黑板无反光、养成良好写作姿势、作业40-50分钟应该休息远眺、做眼保操、不在走路、乘车、躺卧和阳光直射下或暗光下阅读、写字等。还应减少学生作业，增加户外活动，这样既可增强体质又可防治近视。

后天近视一般低于600度，主要与环境因素有关。研究结果表明，*是人眼对当代环境的适应性改变，它的发生与发展与日益增加的近距离用眼活动的环境密切相关，与摄入营养成分的失衡密切相关。而不正确用眼，不注意用眼卫生(如看电视和上网过长等)是现代儿童近视大增的主因。

及早发现.如果发现儿童有近视的迹象，应该及时到医院检查，散瞳验光，配戴合适眼镜。另外，必须注意眼镜是医疗用品而不是一般商品，质量优劣至关重要，所以一定要到大医院或有信誉的眼镜店配镜。

*日久可以导致集合功能不全，发生外*。

1、视力减退 *主要是*力逐渐下降，视远物模糊不清，近视力正常，但高度近视常因屈光间质混浊、脉络膜变性引起，其远近视力都不好，有时还伴有眼前黑影浮动。

2、外* 中度以上近视患者在近距离作业时很少或不使用调节，相应地减弱辐揍作用，可诱发眼位向外偏斜，形成外*。

3、视力疲劳 *患者调节力很好，但在近距离工作时需要过度使用辐辏力，这样*了调节与辐揍之间的平衡协调，导致肌性视疲劳症状。其表现为眼胀、眼痛、视物有双影虚边等自觉症状。

4、眼球突出 高度*由于眼轴增长，眼球变大，外观上呈现眼球向外突出的状态。