课桌椅

课桌椅这个概念的产生与教育具有密不可分的关系，当教育由师傅带徒弟的一对一模式，逐渐向一对多的群体教育发展的过程中，老师逐步由简单的带徒弟解脱出来走向更加的****化，教育也逐步形成了一个产业，在当今世界来讲，教育更是提到了一个异常的高度，教育乃国之根本也。在这种情况下，教育设施、教育设备、教学用具这些辅助设备也变得越来越受教育工作者及相关部门的重视，于是在课桌椅上面发的功夫就上去了。

课桌椅发展史

中国学生课桌椅发展阶段 课桌椅:我国学生的课桌椅大体沿袭着西方学校课桌椅的发展轨迹。从构成的材质和发展历史看，两者并无明显不同，都经历了杂木制造（一代）——钢木合一（第二代） ——硬塑替代阶段；从外形看，由单一的形态逐渐过渡到升降式、连式等更符合*工学的多种形态。而且，随着青少年身高、体重的发展变化。国内外都存在课桌椅标准再修订的问题，但也有不同，主要体现于课桌椅的摆放问题，相对国内的普遍整齐划一，国外学生课桌椅的摆放则灵活多样。

特点

现代家具之一。主要特点是造型简单，使用轻便，可供居家旅行两用折叠门，拆卸折叠方便，节约房屋使用面积。部件可使用小材碎料和人造板，也可使用其他代用品制作。上海、北京等地制造的提箱式折叠家具，桌子折叠后成箱形，椅子或凳子折叠后可放在桌内，不用时如同手提箱，便于携带搬运。折叠椅子多采用椅面活动式，适合礼堂剧院等公共场所使用，也采用椅面、椅腿连接活动式，适合家庭使用。不用时可以折叠堆放，不占用地方。坐面可用木板、木条、胶合板、刨花板，漆布、帆布、皮余和编藤等。折叠凳子多为凳面折合，或为布面对折，覆面可用各种人造板及其他代用品。一物多用家具，也是折叠家具的一种，主要特点是增加一些部件，能够抽出推进，翻转折叠，使一件家具能代替几件家具使用。

实木课桌：

2000年大部分学校都是使用这种传统由实木加工成的单人课桌，双人课桌。这种课桌加工方便，材料为杂木，浪费大量木材，而且不*，目前仍为很多贫困地区的中小学采用。因课桌凳高度固定，逐渐被钢塑结构的可调试课桌取代。

升降课桌 

又名可调试课桌，顾名思义，就是课桌凳的高度可调，通过桌腿的相关固件在滑轴之间上下调节来起到调节课桌高度，以此来满足学校及学生需求。该类课桌主要为钢塑结构，桌面为*板，桌腿为钢管件，相关连接地面部分有塑料帽保护。

橡塑课桌：主要采用橡塑合金材料，经机械模压成型校用课桌椅产品，该类产品多为固定结构，高度不可调，但因为所用材料特殊，材质较好，*轻便，也得到部分学校采用。