特点

折叠的产生不是凭空臆造的，而是人类在长期的生活和生产斗争中对客观规律的认识和应用。它和器物的造型、装饰一样，受到自然的启示，正如从鸟到飞机一样，既受自然的启发，但又不是照抄自然，而是比自然更*、更科学合理。但它的初期一般模仿自然成分较多，逐步发展到*阶段，这也是人类认识自然从表面到本质，从必然王国向自由王国的发展过程。折叠产品之所以能得以存在并不断发展，是由于它具备一般产品难以达到的优越性。今天我们简单的来说说折叠家具的特点。

课桌简介

也许留在我们记忆中深刻的课桌可能是鲁迅那个刻着“早”字的课桌，由此演绎成当年的课桌文化(专门在课桌上涂鸦，刻字等课桌文化)。课桌凳的功能尺寸标准，主要依据我国近年的*测量资料和专门调查，由*提出，由*质检总局于2002年重新修订颁布，此前的两项旧标准同时废止。

课桌产品

课桌分为“4号”、“5号”两种标号，分别供初中、小学年级的学生使用，并建议“4号”桌椅主要供初一年级学生使用，“4号”课桌的桌面高度，标准就是67厘米。而对于一些特殊身高的学生，学校则可另行调配课桌凳。

升降学生课桌椅

升降学生课桌材质：主要为钢木结合结构，桌面为*板，桌腿钢结构。凳子也多为钢木结构，桌凳也有相关固件来调节高度；也有塑料的升降学生课桌；

优点编辑学生课桌的优势：就是可以调节学生用的课桌凳高度，适合学生身材，而不至于因固定课桌造成学生各种疾病，比如*等。

学生课桌的缺点：因是钢木结构，导致桌凳腿结果复杂，对于学生打扫教室起来比较麻烦，而且因为不能随手调节高度，需要借用一定的器械才能调节高度，导致很多学校的升降课桌沦为固定课桌。