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定制版小学科学-德州小学科学-魔力创想可定制课程

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  教师规范演示,不做反面。很多科学实验要求学生自主操作,进行探究。但有一些实验操作要用到一些科学仪器,必须通过教师的演示,让学生明白这些仪器的操作方法,才可以让学生在实验中进行有效探究。这里,教师的一举一动都会成为学生*操作的依据和榜样,对学生的实验技能起着作用。教师操作应按规定进行,在使用仪器、连接和装配仪器及演示现象时动作要准确、有序,而且语言也要科学规范,不能口语化。特别要注意的是在演示实验时教师切不可故意做出错误的动作,然后再告诫学生:“这样的操作是不正确的,不能这样操作!”这样反而会给学生造成不必要的干扰。



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*园教育以游戏为基本活动,我们应该把游戏贯穿于科学教育实践之中,而科学游戏的形式应该是灵活多样的。*在科学游戏中既有外部的操作感知和身体运动,以满足*活动的需要,德州小学科学,又有内部的智力活动,要求*在游戏中进行探索发现,两者的有机结合既符合*的年龄特点,又能达到科学游戏的目的。


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不听话的孩子怎么教

曾经有一位中班的小男孩告诉我,他个晚上和爸爸到书店喝茶,做“Man’stalk”,小学科学课程,我问他谈了什么,他断断续续的告诉我“爸爸和他谈他和姐姐经常 、吵架的事”,爸爸跟他说:“姐姐很爱你,定制版小学科学,经常照顾你、送你东西,但姐姐也有很多的苦恼,像一年级的功课很多,有很多的美劳要做,如果姐姐在做功课 时,去烦她、动她的东西,姐姐也许会因此没完成功课而被老师,你希望这样吗?”他还说爸爸给他很多的建议,例如,“姐姐写功课的时候,你可以打计算 机,也可以陪小狗玩,向姐姐借东西时要有礼貌,并且用完要赶快还,不要霸占。”

很有意思的一个man’stalk,爸爸利用一个不错的场所,严肃的指出孩子不好的行为,并提供他可以做以及如何做的建议,以纠正孩子的行为。



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