*假手指哪家-*假手指-思语工艺品公司(图)

假手指选择*的进口硅胶材料，达到的服务于广大的消费者目的，手感*，*假手指出售，*的颜色，*的戴着感觉，特别是解决很多人考过关的问题，这也是目前很多有指残缺者需要的重要条件。

手指假肢，根据每个人的手指情况进行一对一订制，从颜色到纹路，适合不同的年龄，有明确的不同的标准，这就是假手指服务于广大的消费者的好的形式，符合需要。

写出了五根手指的什么特点，用了什么表达方法，是本文教学的*和难点。教学时要注意以下几点：一是要抓住文章自然段和后一自然段进行整体理解。了解课文主要写五根手指各自不同的姿态和性格，各有所长，各有所短；领会作者的写作意图，“手指的全体，同人群的全体一样，*假手指，五根手指如果能团结一致，*假手指哪家，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。”二是要抓住能反映五根手指特点的句段，进行*体会。如，描写“大拇指在五指中，形状实在算不上美”一段话，先指导学生理解大拇指的形状（姿态）特点——不美。具体表现为：身体矮而胖、头大而肥，构造简单。从体形、头形、构造三方面进行描写，大拇指鲜明的形象跃然纸上。然后用关联词“但”一转，写他在五指中，却是能吃苦的。具体描写了拉胡琴、水喷出来、血要流出来时他“相帮扶住”“死力抵住”“拼命按住”“用劲扳住”的表现，突出了大拇指吃苦耐劳、默默奉献的特点。了解了这段话的基本意思，再引导学生体会写法，画出写大拇指形状和写“吃苦”的句子，体会作者运用什么表达方法进行描写，*体会排比句式的表达作用。

能否把握单个假手指发展现状，这不仅关系到公司未来的产能规划，而且很大程度上决定公司的产品策略。本报告就是针对客户需求展开的单个假手指市场专项调查，对公司投资有非常重要的参考价值。

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