先导数码科技(多图)-东莞劳技装备
初中阶段创客教育素养培育目标
其一，*意识。敢于挑战和质疑，善于*思考，并从多角度发现问题和分析问题。
其二，*思维。针对问题能设计出多种解决方案，并勇于尝试探究，劳技装备，能选择出z佳方案并逐步培养符合自身建构特征的批判性思维。
其三，*能力。积*主动参与团队合作和项目创作，能以新颖为生成要求，团队合作深层次加工创作。
其四，团队协作能力。具有责任意识，善于听取同学建议，能明确小组合作中自身的任务与责任，能为他人提供具有指导性的建议和意见，可在团队合作下完成预定创客项目目标。
其五，*所需知识储备。能利用跨学科基础知识分析和处理问题，能熟练掌控相对复杂的工具使用方式。
其六，合理利用资源能力。善于使用书籍网络等获取创作所需信息和依据，具备使用复杂加工工具创作并完成作品的能力。
佛山市先导数码科技有限公司开发的产品有学生用安全机床、小型机床、小型数控机床，微型数控加工中心，数控实验台，激光雕刻机等产品。广泛应用于各类校内外教育，如校园创客、劳技、综合实践、通用技术和中、高职院校的机电一体化、数控技术等。
打造创客教育实验室的三个思路
1、每个孩子都是创造者所有的学生都应该有机会拥有”*“的自我，无论是在学校还是在学校之外，所有的孩子都是*的，真实的，“*”的。大多数人都相信“创造性”是少数人才拥有的，就算老师们也这样认为。
但这是个大谎。我们每个人都很有创造力。我们只需要空间和机会让我们的创造力茁壮成长。
2、每个学生都应该有机会参与创造性的项目很多时候，创造性的工作是留给已经完成基础作业的学生的。这就像是给那些快速完成工作的人的奖励。同时，一些更具创意的项目只会留给优等生和有天赋的学生，但每个孩子都应该有机会参与创造性的项目。
这就意味着所有的学生可以有机会在制造、设计和修补时茁壮成长。
3、每个主题都应该有一个maker*ce我们经常将maker*ce与STEAM类相关联。人们考虑的是编码、机器人或三维原型。但我认为我们需要一个更大的定义，当学生在创建博客、播客和纪录片时，他们就正在锻炼一种创客思维。事实上，maker*ces可以成为信息写作和真实研究的优美环境。
佛山市先导数码科技有限公司开发的产品有学生用安全机床、小型机床、小型数控机床，微型数控加工中心，数控实验台，激光雕刻机等产品。广泛应用于各类校内外教育，如校园创客、劳技、综合实践、通用技术和中、高职院校的机电一体化、数控技术等。
创客教育告诉孩子们的是为什么要学这个知识，学了有什么用。将学习的原因告诉孩子后，会有助于孩子在整个学习过程中养成一种自我探索、自我学习的好习惯，同时也能够弥补传统教育下，学生被动与*拒的学习状态。传统教育现如今欠缺的就是*与进步，而创客教育的学习不仅可以让孩子充满兴趣，更是能够实现*的个性化，让“创造思维”和“*能力”取代传统的课堂式学习。
强基计划将科技教育推到了一个从未有的新高度而编程知识即为智能科技的核心之一。
先导数码科技(多图)-东莞劳技装备由佛山市先导数码科技有限公司提供。佛山市先导数码科技有限公司是广东 佛山 ,数控机床的见证者，多年来，公司贯彻执行科学管理、*发展、诚实守信的方针，满足客户需求。在先导数码科技*携全体员工热情欢迎各界人士垂询洽谈，共创先导数码科技更加美好的未来。
