魔力创想教育科技有限公司是一家集产品研发、课程设计、生产销售、教学服务为一体的专注于4-12幼少儿年龄段科学教育的科技公司。提供个性化课程服务,二年级小学科学,所有课程包括教材、器材、课件、教案,均配套设计,欢迎随时前来咨询!
基于科学观之上的*科学教育,应当摈弃知识中心的观念,以科学素养的早期培养作为当代*科学教育的基本价值取向。科学教育不是为了培养未来的科学家,而是为了培养适应未来科技社会的具有基本科学素养的公民:能够了解基本的科学知识及其应用,能够用科学的方法思考问题、解决问题、做出决定。
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动手操作演示 “空气是什么?”如果你直接告诉孩子“空气是一种无色无味的气体”,这样的*估计不可能让孩子十分满意,接着孩子可能会陆续地提出许多问题,诸如“空气 到底是什么”、“什么是气体”等等。恐怕连你自己都可能被绕进去直至难以回答孩子的提问。此时,不如直接和孩子动手操作:每人手拿一个透明塑料袋,敞 开袋子的口,在空中“呼啦”一下,然后将其口紧紧扎住,这时候和孩子再探讨“空气是什么”效果远远比前面直接告知效果要好。所以针对孩子提出的难以回答的 科学启蒙问题,可以选择可见、可触摸、可操作的自然物体和材料,为他提供实践的机会和条件,让他亲身体验,在操作过程中获得直接经验和生动形象的具体知 识。学习方法启迪 当孩子问的一些问题超出我们的知识范围时,我们不要草率、敷衍孩子的问题,认为随便糊弄告诉他们一个*就行了。这样虽然可以将孩子蒙过去,但如果孩子发 现后肯定会对家长失去信任,而且会打击他探索问题的兴趣。所以,家长们应保持一种“知之为知之,小学科学材料包,不知为不知”的态度,对于孩子提出的“为什么”无法解释 时,告诉孩子可以通过其他方式和手段获得*,可以和孩子一起查资料或咨询相关,这一寻找*的过程其实比结果更重要,会潜移默化地教给孩子一些重要 的学习方法和实事求是的科学态度。
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*专注力的培养 其实孩子本身就具有非凡的专注力,我们总能见到年幼的孩子旁若无人玩耍。他们的那份专注往往是*所望尘莫及的,家长需要做的并不是提高,更多的应该是保护这种专注力。如果父母愿意花时间多陪孩子玩耍。而且在玩的过程中采取科学的方法和态度.培养孩子的专注力应该不是很难的事。