和孩子沟通下面几点你做到了吗?
1、放下姿态
国外教育中,教师在遇到自己的学生,不管年龄多小,都是以“先生”“女士”来进行称呼,并要求他们也这样称呼老师,从称谓上就做到了一视同仁,但纵观我国,不论教师还是家长,总是以一种居高临下的态度看着学生,如果他们还小,或许不敢挑战这种,但随着年龄的增长,学生会越来越蔑视,这时候,越自我感觉良好的成年人,在学生面前越被无视和嘲笑,所以,想要沟通,步必然要平等。
2、尊重孩子
这点是重中之重,学生年龄小,处事不深,想法幼稚,但不代表他们的想法有错,不代表他们的呐喊无用,成年人总会以一种“你还小你什么都不懂”的心态来对待学生的想法。
3、少谈回报
中国的孝道是父慈子孝,父母慈祥慈爱,儿女才会孝。但社会与成年人们总是会说“你要孝,你要孝,因为父母养了你,所以不管对你怎样你都要孝”,这种愚孝的思想在以前或许可以,但新时期的学生受到了更自由的思想影响,往往会怀疑这种无条件的孝道。所以,少谈回报,13岁反叛期如何管教,少说:养你这么大,你怎么。。。。;少说:你知道我们在你身上花了多少钱吗
不要把孩子当作自己的物品,不要把孩子看作投资的对象,而要把他们看作一个有*人格的人。
孩子*期如何沟通?
很多教育孩子的小伙伴想知道孩子*期如何沟通,对此比较感兴趣。
下面小编就来告诉大家孩子*期如何沟通。
方法/步骤:
1和孩子多沟通,很多父母和孩子都会有代沟,不要拿自己是长辈来压孩子,这个是孩子反感的,要和孩子像朋友一样沟通。
2尊重孩子,不要老是盯着孩子的弱点,邹城反叛期如何管教,不要拿孩子的短处和别的孩子优点比较,与孩子接触时尽可能多找孩子的优点,多鼓励,减少孩子对家长的*拒心理。
3不要总是反对孩子想做的事情,这也是孩子需要的放松的空间。
4避免打骂的误区,孩子不听话,做错一些事情就对孩子又打又骂的,以制止,长期这样下去,孩子幼小的心灵就会有阴影,总会怕做错事情,然而不敢去做,生成胆小怕事的性格。
误区
家长应辩证看待孩子的青春反叛期,该阶段是孩子世界观形成的关键时期,其个性和创造性都恣意升腾,初三反叛期如何管教,侍机张扬;同时,由于孩子身心发展、所受教育的局限,他们形成的诸多想法并不成熟甚至偏激,8岁反叛期如何管教,这就需要靠外界教育正确引导孩子。但在现实的教育中,一些家长却很容易陷入教育两*分化的误区。
误区一:打击。
有的家长面对孩子的反叛言行,如顶嘴、不听话等,大为恼火,觉得不把孩子的这股“邪劲”压下去,孩子就有可能变坏。于是家长采取了强硬的措施,非打即骂。渐渐地,孩子表面上恢复到以前那个言听计从的“乖孩子”,实际上,已关上心灵深处那扇与父母交流的大门,从而可能误入歧途,甚至跌进的深渊。
误区二:放任自流。
在现实中,一些家长面对难教的孩子,在几度管教而不见多大起色后便失去了信心,此时,无论孩子的言行、想法怎样,家长都不再过问、指导。行为发生偏差,待家长懊悔时,才发现已耽误了孩子的一生。