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星起点儿童之家(多图)-言语障碍服务

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注意力不专注,不一定是表现为好动 坐不住 东张西望等,还有有些学生安静的听课,认真的看着黑板,但是脑海就走神了。其实男生主要表现坐不住,静不下心来学习,而女孩则可以静下心来,但表现的是发呆和幻想。不管怎样,这些都是注意力不集中的表现,造成学习效率*端的低下,成绩是无法得到提高。

星起点儿童之家国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍,提供*儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗与干预服务的*机构。研发出能妥善保障儿童发展的本土化课程,并提供国际化、*化、多元化的综合服务。欢迎来电咨询!










听觉语言发展关键期:

老人家有听力问题时,因为听不清楚自己与别人的声音,自然会放大音量。但是,婴幼儿出现听力问题时,他们的表现是安静的,因为他们听到的声音非常微弱、模糊,于是语言根本无从发展,所以表现与老人大不相同,问题就很容易被忽视。

婴幼儿期是听觉与听知觉发展的关键期,对语言的形成有 的影响。一般来说,先天的听觉障碍应该在6个月之内发现,及时做与矫正,才不会妨害语言的发展。而语言发展有两大关键期, 关键期为0-6岁,第二关键期在10-12岁前。若超过这个期限,孩子仍无语言能力,往后再掌握语言能力的可能性微乎其微。

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少儿注意力训练评测:观察孩子注意时的特有表现;

把注意集中在某个对象(事情和行为)上时,常伴随着一些特有的生理变化和表情动作.如果我们善于观察,那么,根据这些生理变化和表情动作,我们就能比较准确地判断出孩子是否集中了注意.注意时显著的外部表现,主要有下面几种:

(1)产生适应性的活动,即把感官朝向被注意的东西。当注意看画时,就把视线集中到画上,盯着看,即所谓举目凝视。当注意听画眉鸟叫时,会把耳朵转向鸟叫的方向,侧耳倾听。当沉浸于思考问题时,眼睛常常是“呆视着”,好像看着远方一样,就是所谓的全神贯注,土话有时就叫“发呆”。这里的举目凝视、侧耳倾听、呆视远方都是注意时会产生的适应性活动。

(2)无关动作会停止.当一个人正在紧张注意时,其外部动作常常表现为静止状态.如前面说到的那个孩子在看动画片时,坐在凳子上一动不动,连苹果都忘了吃。再比如,你给孩子讲故事时,孩子听得出了神,抬着头一动不动地望着你,变得很安静。这些就是孩子在紧张注意时无关动作停止的表现。

(3)呼吸变得轻微而缓慢。孩子在注意时,呼吸会变得轻微而缓慢,呼与吸的时间比例也改变了,一般吸得更加短促,而呼得更加延长了。在紧张注意时,常会发生呼吸暂时停止的情况,就是所谓的“屏息”现象,俗话叫“憋气”。例如,在钢琴演奏会上,人们听得很专心,尽管有那么多听众,却仍然很清静,听不到其他响声,甚至连自己的呼吸也觉察不到了。再比如,我们可能都打过,当你集中注意来瞄准气球时,通常你会屏住呼吸的.

(4)其他现象.在紧张注意时,还会出现*跳动加快、牙关紧咬、拳手紧握等现象。例如,在看激烈的足球比赛或拳击比赛时,许多观众就常常出现这种情况。









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