魔力创想课程定制(图)-创意科教玩具-天津科教玩具

魔力创想教育科技，专注于4-12幼少儿的科学教育课程及用具，源头供应商。

*系列科学实验套装、少儿系列科学实验套装、少儿系列机器人课程套装、科学主题盒子系列，趣味性强，有效提升儿童思维，提高动手能力。受到越来越多学校的重视，欢迎电话咨询！

聪明的家长这样跟孩子聊天

适当运用肢体语言

　　跟孩子聊天时，尽量坐下或蹲下，创意科教玩具，拉着孩子的手，简单科教玩具，用平视的目光注视着他。切不可一边忙着叠衣服、洗碗，一边跟孩子讲话。注视别人、专心倾听，就表 示你很在乎跟他说话。而且孩子对于肢体语言很敏感，diy科教玩具，大部分的孩子都喜欢亲密的接触：握握他的手，摸摸他的头，搂搂他的肩，顺顺他的头发，拍拍他的背等，都 会起到正面效果。

魔力创想教育科技有限公司是一家集产品研发、课程设计、生产销售、教学服务为一体的专注于4-12幼少儿的科学教育的科技公司。公司已经推向市场的产品有：满足*园及早教机构的*系列科学实验套装（一代和二代共计12个级别），满足小学及校外机构的少儿系列科学实验套装（一代和二代共计12个级别），满足小学及校外机构的少儿系列机器人课程套装（10个级别），满足创客教育（STEM教育）及家庭需求的科学主题盒子系列（30 ）。

　　纵观美国儿童科学教育的发展，经历了从注重科学知识学习到注重科学精神培养的过程。科学知识正以的速度增长，任何人要跟上它是不可能的。因此，要提高我国儿童的科学素养必须认识到科学精神的培养是儿童科学教育的。

　　科学精神是一种探索的精神，是儿童对科学接纳认可并喜爱追求的心理品质。儿童的科学精神不是灌输出来的，每个儿童都是天生的科学家，他们天生就 有求知的欲望和探索的精神。正如杜威所说，儿童有调查和探究的本能，探索是儿童的本能冲动，好奇、好问、好探究是儿童与生俱来的特点。儿童有着和科学家一 样强烈的好奇心和探究欲望，没有什么东西能逃脱儿童的注意力之外，尤其是越不知道或越被禁止触摸的东西，儿童就越想一探究竟。培养儿童的科学精神，需要保 护儿童爱问的天性。科学、理性的背后是人的自由，纯粹的科学就是自由的科学。

魔力创想教育科技，专注于4-12幼少儿的科学教育课程及用具，源头供应商。

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幼升小哪些准备比较重要？

*入小学之前应做一些适当的准备，天津科教玩具，这已是小学教师、*教师和*家长的共识，但是，幼升小哪些准备重要呢？

有些人认为：所谓准备应是物质方面的准备，如准备好书包、文具等。相当一部分教师及家长认为：*入学准备应是提前让*学习一部分小学一年级的知识，如 认拼音、做数学题等，以为这样可减少*入学后的学习难度和学习量，*能较快地适应小学学习。但是“幼小衔接”（国家教委“八五”*科研课题）研究结 果表明：

一，*入学后学习感到困难的*原因是*能力发展水平低，即抽象逻辑思维能力差，表现为学生对小学的学习内容──符号学习（文字，拼音、数字均为符号）感到听不懂、不理解、没掌握。

二，*入学准备不足的另一个方面是社会适应能力发展得差，即*的主动性、*性、规则意识、任务意识发展水平低，这直接导致一部分*入学后不能主动、*完成学习任务，不如按老师的要求完成作业等。