EduOffice全息电钢综合教室教学系统

EduOffice全息电钢综合教室以《EduOffice全息电钢综合教室教学系统》 为核心，实现大班“全息钢琴”教学及一体化的多媒体教学平台，既满足有集体钢琴授课需求的特色学校，也能兼顾中小学器乐教学与歌唱教学。

核心技术：

 《EduOffice全息电钢综合教室教学系统》是一款集成“全息钢琴”、“全谱器乐”与“全能歌唱”的综合数字音乐教学平台。
     全息钢琴技术引擎具有音符与指法等弹奏信息自动提示功能，有效地解决了初学者在练习过程中的困境。全息钢琴技术引擎是实现了琴谱左右手分弹播放与练习的引擎技术。基于全息钢琴技术引擎构建的全息钢琴谱是在传统五线谱音符符头上增加了指法信息的新型钢琴谱。
     全谱器乐基于自主*研发的五线谱与简谱智能生成小乐器参照图示技术、分解式多维播放技术、七式播放技术等多项核心技术，以器乐教学、歌唱教学和作品创编为核心教学应用，结合数字音乐谱架实现口风琴、竖笛六孔、竖笛八孔(英式)、竖笛八孔（德式）、笛子、陶埙八孔、陶埙十孔、陶笛六孔、陶笛十二孔、葫芦丝、洞箫等11种器乐教学，教师根据需要将五线谱与简谱的音符、乐句、乐谱灵活生成为的小乐器指法参照图示。全谱器乐谱采用规范统一的指法与吹法标示，学生根据当前所学触类旁通快速提升，奠定“小乐器进课堂”的环境基础，并降低教研沟通成本。
     全能歌唱是一种全新音乐教学理念和模式，以歌曲演唱和创作为核心，通过数字化技术手段，实现五线谱和简谱的范唱、节奏、旋律、哼唱、唱名、试唱、伴唱等多种方式教学，并可对词曲灵活改编、创作和表演，学生的创作成果不仅能够呈现，还能通过系统试唱出来、分享出去，达到“玩中学”的目的。

系统图谱图：

特色教学活动：

全息钢琴教学

      音乐审美教育是学校音乐教育的核心。根据中小学音乐教育的任务，器乐教学是通过学习器乐，让学生掌握基本技能，重在培养审美的能力，丰富学生文化生活，提高文化素养。钢琴学习和弹奏需要学生脑、手、脚并用训练和培养听觉感受、视觉感受注意力等。
      本系统实现大班电钢琴教学的各教学环节：钢琴乐谱播放演示、钢琴乐谱讲解、教师演奏*、弹奏指法讲解、远程分组管理、学生多模式弹奏练习、学生弹奏讲评。支持从乐谱识读、弹奏*到学生弹奏练习、学生练习讲评等一系列教学活动。

1.    全息钢琴谱讲解

A.    琴谱听赏

系统配有数百首全息钢琴谱供教学听赏使用。
乐谱播放时虚拟音乐键盘显示双手正确的弹奏键位和手指提示，便于直观了解键位及指法。

B.    乐谱讲解

在讲解模式下，可使用标注笔和板擦，乐谱标注讲解。

2.    弹奏指法讲解

A.    智能指法提示

一键显示弹奏指法、琴谱指法。选择弹奏指法，钢琴谱播放时虚拟音乐键盘高亮显示正确的键位并在键位上提示所用手指。选择琴谱指法钢琴谱上会显示出每个音符所用的手指。还可同时选择弹奏指法和琴谱指法。

B.    左、右手分弹*讲解

单独进行左手或右手的单独演奏。选择钢琴谱的左手、右手演奏模式，播放时只显示左手弹奏或右手弹奏的正确键位和手指提示，便于琴谱的分段教学。

教师摄像机将教师钢琴演奏*画面呈现于大屏上；教师演奏时，虚拟音乐键盘与演奏钢琴键位同步映射，虚实钢琴演奏同步显示于大屏。
教师摄像机能清晰拍摄教师手型*，学生通过大屏观看正确的手型，便于及时调整。

3.    乐理讲解

的数字化乐理教学工具与丰富音乐知识库，使乐理学习不再晦涩难懂、枯燥无味，帮助学生在聆听音乐的基础上，通过探索乐谱信息，循序渐进地学习音乐知识，“潜移默化”地培养学生音乐审美能力终达到学习及运用的目的。

4.    可视化学生练习

A.    演奏信息可视化

学生座位号、组号、当前音色、虚拟音乐键盘、提交作品数量、电钢琴连接等会直接显示在相应区域。
所有学生练习界面同一屏幕显示，学生在电钢琴上弹奏时与练习界面的虚拟音乐键盘同步对映显示。
教师可将学生任意分组，实现小组管理学生小组练习、小组合奏。

B.    单人独奏、多人合奏练习

在单人练习模式下，学生可根据各自进度练习，与其他学生互不干扰。
在合奏练习模式下，小组成员能听到组内其他成员的弹奏内容，培养学生对多声部音乐作品的听辨能力与合奏的协作能力；

C.    远程分配音色

教师能远程分配单人、多人或所有学生的电钢琴音色，模拟其他乐器声音，方便学生练习交响乐乐谱，体会不同乐器集中合奏练习效果，128种系统音色供选择使用。更改音色后，学生界面显示对应乐器的图片。

D.    教师

①  单人

单人模式下，教师通过放大显示该学生的六维信息，观察学生弹奏过程，并能听到学生实时弹奏音效，有针对性关注、辅导学生。

②  小组

小组模式下，教师通过放大显示出该小组每位学生的六维信息，观察学生弹奏过程，并能听到实时合奏音效。

5.    演奏与互动分享

的数字化乐理教学工具与丰富音乐知识库，使乐理学习不再晦涩难懂、枯燥无味，帮助学生在聆听音乐的基础上，通过探索乐谱信息，循序渐进地学习音乐知识，“潜移默化”地培养学生音乐审美能力终达到学习及运用的目的。

A.    分组演奏

教师任选学生进入学生演奏模式，所选学生的弹奏信息显示在大屏上，全体师生均能聆听欣赏，展现单人或合奏练习效果。

B.   作品分享

可将学生演奏作品导出为MIDI、PDF、AVI、JPG、HTML多种格式文件，便于保存、传播分享。

6.    课堂评价

作为常用的互动教学形式，课堂即时问答是检验学生知识掌握程度的重要手段。在音乐教学过程中，教师提出问题，学生通过电钢琴键盘进行答题，所有学生答题对错一目了然。

全能歌唱和全谱器乐

1.    全能歌唱教学

歌唱教学的核心为“五式学唱”，运用范唱、伴唱、节奏播放、旋律播放、谱曲哼唱五种学唱方式，简线谱任意音符、小节、跨小节音符、多段歌词等多维定位技术实现了循序渐进的简谱、五线谱歌唱教学。动态生成与显隐简线对照谱、节奏参照谱功能，满足学生在学唱歌曲过程中识读乐谱等需要。

2.    全谱器乐教学

智能生成小乐器指法参照图示，满足器乐教学普及性的需求。将熟悉的学唱谱显示出中小学课堂常用的口风琴、竖笛、陶笛、陶埙、笛子、葫芦丝、洞箫等小乐器指法图示，指法参照图示以不同颜分吹法，学生更易理解与掌握；为常用小乐器制定了统一化的指法与吹法表示规则，提高了小乐器教学效率，更好进“小乐器进课堂”的发展进程

3.    音乐创编

《EduOffice数字音乐电钢综合教室教学系统》以兴趣爱好为动力、降低创作门槛，鼓励学生创造，倡导全体参与，彰显学生个性；从模仿起步，到超越模仿*创作，推进传统音乐课堂到音乐创客时代。
支持旋律创作、歌词创作，平台配有完备的五线谱、简谱基础符号库，包括谱表、谱号、调号、拍号、音符、音符组等；各种反复线、强弱线等变音演奏标记；速度术语、力度术语、表情术语、演奏法术语、声部术语、曲体名称等演奏记号；各种谱曲标注符号，音名、唱名、形声字、指法记号；与五线谱、简谱乐谱相匹配的文本框，以进行歌词创作，歌词与乐谱音符能够关联移动。五式试唱将学生作品即时“唱”出来，学生能及时跟随不同表现方式多维学习。

4.    多媒体集成化平台

系统还集成PPT、WORD/PDF、动画、视频、图片、电子白板等多媒体教学手段于同一平台，方便教师在同一界面使用不同类型的教学资源，保持课堂内容的整体性，一致性。