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青少年期是个体身心全1面发展的时期，就像心理学家霍尔所说：此时的男孩和女孩们处于一个骚1动的年龄，一个与情绪冲动、精神混乱有着必然联系的发展阶段。青少年期心理危机的主要形成因素涵盖生理、心理、社会诸多方面：处于性成熟过程与生长爆发

阶段的发育冲突；自我意识与人际关系的模糊性（同一性迷惘）；突发事件与应急能力低下（重大灾难、亲人亡故、身患重1症、高1考落榜、恋受失败等等）；以及一些与心理障碍、精神疾病等有关系的前驱表现。

精神支持。给当事人适当的鼓励，赞同他的决定，表明你对他充满信心，使其坚信自己有处理危机的能力，给以精神激励和支持。

提供宣泄机会。给当事人提供宣泄的机会和途径，有助于疏导那些可能会造成自我毁灭的情感，如愤怒、恐惧、憎恨等不良情绪。

给予希望和乐观精神。选择恰当的时机使当事人看到希望，使他们对前途充满信心。应先鼓励精神沮丧的当事人诉说心中的真实情感，心理危机干预培训多少钱，再给予希望和乐观。

劝告、直接建议和限制。对陷入困境情绪思维混乱的心理危机者，可以根据实际情况提出劝告和建议，防止和限制不利的情况发生。但针对青少年学生某一方面心理危机干预的具体策略，应根据其复杂而具体的情况，全1面而系统地做好青少年学生心理健康教育工作，心理咨询的干预方法，调解他们出现的心理危机。

有选择的倾听。可以有选择地听取当事人的交谈，合肥心理危机干预，如可忽略他的闲聊部分，当其开始谈到情感时，你就可以有所反应。