在传统陶艺的教育中,一个显著的表现就是严格的师承和名窑流派。陶瓷艺术的奥秘被保藏在历代传承的手工模式之中,深藏在从配料、成型、装饰到烧制的个体体验之中,陶艺摆件,充满了深不可测的神秘性。而现代陶艺的“离经叛道”,使陶艺的神秘面纱被揭开,越来越多的人已经开始认识并热爱上这门艺术,越来越多的中小学开始了陶艺普及教育,*院校也相应设置了陶艺*。因为,比起传统的图画课,陶艺图片,现代陶艺更有具体性、可视性和创造性。陶艺教育的普及,不仅给现代陶艺本身的发展注入了强劲的动力,使陶艺被更多的人所接受,而且民众素质的提高、对文化艺术的普及和发展都有相当的现实意义。
雕塑陶艺工作间是进行装饰雕塑和陶艺实践教学的场所,实践教学内容包含有泥塑、石雕、木雕、陶瓷、金属锻焊、综合材料等。
雕塑陶艺工作间----一所集材料与工具设备完善的学习场所。
雕塑陶艺工作间支持各年级的雕塑造型基础课教学,同时,能够使学生从材料本身的美感出发,掌握材料应用的方法与技巧,创作出具有时代风格的雕塑作品。
雕塑陶艺工作间也可支持学生创作作品的实施、毕业设计顺利有效的完成。培养学生运用多种材料进行实物造型的能力,指导学生在对材料有了基本认识之后进行*的创作。
陶瓷,赤峰陶艺,是人类在生存空间中早出现的几种艺术形式之一。从初始的以实用为目的,渐渐随着技术的进步而增加了美学功能,使其成为集实用和欣赏为一体的工艺美术品,陶艺作品,终陶瓷又摆脱了实用的初衷,成为完全意义上的欣赏品。
现代陶瓷艺术品有三大类,一类是纯雕塑作品, 第二类是画于平面瓷板上的瓷画作品, 第三类是器物造型和釉彩绘画相结合的作品。