宜春演讲实木讲台供货商

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讲台有利于教师对大班授课班级的整体把控
随着九年义务教育的实施，我国国民基础素质教育得到提升，儿童入学普及率已达到。但随之也带来了许多问题，学校地区分配不合理、学校教师数量少、硬件设施不够完善等，这些问题导致了各地区小学班级人数居高不下，教学质量很难保证，班级纪律组织与管理成为让教师头疼的问题。

讲台是学生展示自我成的平台
讲台不仅是教师的舞台，还是学生的颁奖台。在开学前和阶段性考试后，学校为激励和表扬部分学生的突出表现，不光会召开校颁奖典礼，而且各班老师也会召开小型表扬会。这时，教室里的讲台就是学生眼中神圣颁奖台，是代表荣誉和喜悦的地方。对比校颁奖会，学生更倾向于在熟悉的人面前受到肯定与表扬，这会使他们自信心大增，对学习更有兴趣。同时，也对讲台下面的学生起到激励的作用。

讲台的设置，让教师能站在班级的制高点，无时无刻让学生处于教师的视野之中，同时教师目光可以扫视学生，有效避免班级现象的发生。另外，在组织开展教育教学相关的活动时（如班会、团会、分组讨论等)，教师站在班级的制高点，能够观察到班级每位学生的活动，方便组织和管理班级学生，使活动有序进行。

教室里的桌椅和学生走了一批又一批，粉笔尘落了一地又一地，只有钢铁般的讲台仍然坚守着岗位，屹立不倒，然而，近它开始“动摇”了。
为了方便教师上课，讲台被几块砖头抬高了“身价”，本来不矮的讲台此时变得更加高大威猛了。然而，不知哪位同学或教师为了找工具顶着被风吹开的门或是捶钉子而悄然拿走了讲台的“鞋子”，从此再也没有找到那块砖头的下落，讲台成了“三脚猫”。
站到讲台上的学生，会感到耻辱，因为讲台在他们心里是神圣的地方，而他们自己却因为犯错而站到讲台上被无数双站在道德制高点的同学审视，这对他们的身心健康是不利的，教师应避免用此类惩罚方式教育学生。