应把这一观念改述为“今年考试,我希望通过努力,能考上清华大学”这样一种理性观念。根据前人研究,学生考试焦躁的心理来源有四个:一是担心自己对考试准备不足;二是担心考不好,他人对自己的评价不利;三是担心考试结果会对个人的自我概念形成威胁;四是担心自己未来的前途。在作认知辅导时,必须充分考虑学生焦躁的个别特点,有针对性地做好工作。
一个被激励的孩子在面对学习生活困难的时候,他的创造*的能力就会强,他解决事情的办法就会多,就不会轻易的放弃和陷在情绪里,一个不被情绪牵引的孩子会是平和理智的,他生命里的幸福指数就会高,一个有幸福感的孩子,青少年厌学心理咨询,是****易懂得感恩和协作的,未来不是一个单打独斗的社会,青少年心理咨询,是一个需要贵人引路团队协作的社会,是一个懂得欣赏感恩,在激烈的压力和竞争环境下需要有持续快乐能力和竞争能力的社会
教育应强调合理使用,避免逆反心理
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