湖南录播-捷安迅电子科技-全自动录播系统

精心取舍课题内容，突出教学*既然上的是一种微课，那势必不可能像正常课堂那样大容量的教学，要在有限的短时间内完成教学任务，必须首先精选课题内容。如果课题切入很小、很具体，上课直接按照课题要求分析探讨就行，这种方式比较适用于数学、科学等学科；如果课题只是一个课文题目，如语文学科，那么就要对教学内容进行适当取舍，不能就作者、背景、字词、朗读、背诵、思想感情、写法等面面俱到，时间上不允许，教学效果也不会理想。这就要根据教学*和文本特色确定教学内容，这样既能在有限的时间内完成教学任务，又收到了良好的教学效果。

它并不是语速的快捷；相反，它就如盛夏美丽的涧泉，流淌中有舒缓和急，表现为抑扬顿挫，口齿清晰，干净利落。尽管这在于日常的训练，但在备课的过程中，把自己将要讲述的内容结合要说的话语，以及将要采用的表达方式、手势、表情，其中要注意关键字、关键词的应用，能在自己的思想中过一遍，这是很有必要的，其实，校园*录播教室，这也是平时的训练方法。在语言要求生动，富有*力的同时，更要求做到准确，逻辑性强，简单明了。

教你用录播系统快速制作精美微课二、合适的微课录制工具一个好的微课视频，除了PPT课件外，湖南录播，还应包含教师和学生的元素。的微课录播解决方案有两路高清摄像机，哪家录播市场占有率高，可以拍摄教师全景和板书特写或学生全景画面，系统在师生互动、板书特写、PPT几个画面间自动切换，这样录制的微课视频看起来更自然，有一定的教学情境，容易引起观看学生的共鸣，能更好地把学生带入到课题任务中。