辽宁教学扩音系统壁画音箱-东玛克信息科技

音响系统容易被忽略的问题

1、落地音箱是着地摆放的，但常会由于地面的共振而影响重播声音的平衡，甚至造成低音发轰，所以在大部分情况下，脚钉是不可少的。座架音箱则大多需配一付高度合适的脚架，随意放在桌柜上，由于声波的反射，常会使音箱重播特性改变。对高频单元采用镜像对称设计的音箱（即高频单元不在障板正中），摆位时高频单元要偏向内侧。

2、音箱与脚架之间，用三小块泡沫双面胶，以三角形位置粘在音箱底部，然后再放到脚架上去，这样音箱对脚架间就有一定粘着力。否则，使用中不慎带到音箱，音箱****易滑出脚架翻倒地上而跌坏。

3、出声口在前障板上的音箱，可不必顾虑反射孔的问题，即使放在矮柜上亦可。音箱****易受放置房间声学特性及安放位置的影响。音箱置于不同空间环境中，它的发声效果会有不同。即使是同一音箱，并经均衡重放系统使有相同频率响应，只要房间大小不同，则其放声效果也将不同。

4、出声口开孔设置在音箱后障板上的低音反射式音箱，它与后墙的距离须经调校，才能取得正常合理的低频表现。距离过近，一般会产生低频过多或含混不清的声音，距离过远，有可能使低频不足。

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数字广播

基于校园网的广播，目前采用的还较少，有些学校在建设校园网时，增加了这部分功能，但作为学校的一个基础设施，显得造价太高，因为广播接收端是一个嵌入式系统或PC终端输出音频信号到音箱的，同时用于音乐打铃，定时播放，对网络和终端的稳定性要求也很高，若因为网络或终端出现问题，不能正常打上下课铃，学校的教学秩序就会出现混乱，再有数字广播用于定时播放，音乐打铃，其接收端的PC终端或嵌入式计算机须常开，或在几秒钟内启动，否则也不能定时播放。因此数字广播系统作为学校的一个辅助广播系统。

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教学扩声设备的选用方法

一：使用教学扩声设备要安全，教学扩声设备在能有效****教师患咽喉发炎的同时，不能衍生出其它危害；

二：教学扩声设备在辅助老师“言传”的同时，也能让教师容易实现“身教”,老师使用教学扩声设备时能够充分展示肢体语言，在整间教室内能够自由走动，做到边走动边授课，这就要求教学扩声设备不能束缚老师的行走，并且不能占用老师双手，方便教师板书和双手做肢体语言；

三：在使用教学扩声设备时，要保证坐在前排、坐在后排或坐在中间的学生都能一样地轻松听清楚老师授课的声音，充分体现教育公平；

四：在使用教学扩声设备时，要能全校覆盖，要求在数十、上百甚至上千间教室内同时使用时都不会出现串频和互相干扰的现象；

五：经教学扩声设备出来的声音要求清晰、不失真，还原每一位授课老师讲话的风格和个性，学生听起来不费劲；

六：教学扩声设备中的无线话筒要通用，能够实现一师一麦，学校可以将话筒发给每一位授课老师个人保管，减轻学校设备管理工作；

七：教学扩声设备性能要稳定，在教学扩声设备过程中不会出现啸叫、断音、失声、杂音、声音失真或不能使用等影响持续教学的缺陷；

八：教学扩声设备中的无线话筒要轻巧，便于携带，使用时须方便，授课时不占用双手，佩戴要轻松，操作要简单.

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