绘本馆代理-绘本馆-优米儿童绘本馆(查看)

置身书店，书里的、书外的，精神的、物质的，时间的、空间的……所有的体验构成了一个多维的世界。我上大学时所在的城市是一座江城，绘本馆连锁，对岸的江边有几家专门经营古籍的小书店。曾在一个阴雨天坐着晃晃荡荡的公交车过江去淘书，一脚踏进狭窄的小门面，昏暗的日光灯下尘埃起舞，绘本馆加盟，老板掀起一道布帘，绘本馆代理，里屋全是旧书的世界。一眼看到一本中意的书，喜悦之情满溢于心，顿时神清气爽，久立书架前捧读，绘本馆，竟忘了时间，周身环绕的只有历史的回声和思想的况味了。

孩子是接近大师的人，永远不要批评孩子天马行空的想象与特立独行的技法。这阶段孩子从体积开始*孩子。*锻炼孩子观察能力及创意思维。奥古斯汀班课程带领孩子们认知各类形态规律。**孩子观察方法及一般规律。奥古斯汀班后一阶段的课程旨在打*孩子原有的构图及常规习惯，让孩子树立新概念，创造出新形式。

学阶课程量：48次课

课程时长：60分钟

班级人数：6-8人

课程特点：多种艺术形式综合体验与提升，启发创意、建立个性化的艺术感知力与自信心。

教学目标：让孩子****大程度的去尝试和体验，点燃孩子创意灵感，让孩子创作出自己的艺术世界，并在尝试了解各个绘本风格特点的基础上逐渐找到自己的兴趣点，准确判断孩子天性与特长并令其充分表现，建立良好的艺术鉴赏及创作能力。

第四学阶 桥梁班阅读力养成与外化 (5-6岁)

5-6岁，孩子即将脱离*期步入少儿期，他们的人生从此翻开了新的篇章。本学阶的课程是绘本阅读向桥梁阅读（即：图画阅读向符号/文字阅读的过渡阶段）。本学阶课程时间60分钟，学阶内所选绘本均为精品桥梁绘本，绘本中所涉文字开始由易到难，内容也从简单趋向复杂，目的是让孩子能在保持阅读兴趣的前提上，从绘本图画阅读顺利地过渡到读章节类的纯文字配图书籍。在充满支持及非竞争性的环境下，精读绘本类型更加丰富且更具多面向性，本学阶的阅读力成果外化****为显著。