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职业化教育和培训,价值在于为社会工业化、产业化、经济发展提供源源不断的技能型人才保障。促使和帮助受教育人群懂得岗位作业工艺、培训后上岗就业、接受和应聘各类职业岗位,九江教育,获得岗位作业基本技能。
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善的标准是什么?假如搞教育的人心中都不知道标准,教育哪家好,那教育一定不会是圆满的;假如他知道善的标准,就能够把握住每一个教育的机会。从19世纪40年代起,马克思和恩格斯的许多著作就提许多研究者当前正致力于进一步发展这一理论。
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教育不平等,精英教育与大众教育的对立。家庭与学校的理想主义教育与社会的现实主义教育的尖锐对立。私有制下的教育未能解决人的信仰问题。应试教育和社会功利性导致精神层面的缺失。