二手钢琴_多芬琴行(在线咨询)_钢琴
家长不懂钢琴，怎么陪孩子练钢琴？！科学使用钢琴陪练笔，钢琴搬运，让不懂钢琴的家长也可以陪孩子练钢琴！
学钢琴要掌握方法技巧，科学使用钢琴陪练笔，能有效缩短练琴时间！达到事半功倍的效果！
一阶段：听
将这周学习的几首曲子，用钢琴陪练笔点给孩子听，可以整曲欣赏，多次重复。
这一阶段的目的是让孩子熟悉曲子的旋律。
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第二阶段：分乐句跟练
将一首曲子分解成不同的乐句，每个乐句单独练习。可以结合琴友节拍器卡，调整到****慢的速度，让孩子养成跟着节拍弹奏的习惯。可以选择节拍器中三种由慢到快的速度，例如52，56，60。当孩子一个乐句52的速度完整弹下来时，再****一个速度56，再弹奏2遍，没有问题，再调高一个速度为60，再弹奏2遍。
当设定的三种速度和弹奏都没有问题时，可以用笔点击这一乐句，进行跟练。以确认这次乐句练习的准确性。(陪练的家长，可以在跟练中注意孩子的节奏、音准。协助孩子完成这一乐句的正确学习)然后依照上述进行其他乐句的学习。
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第三阶段：整曲串练
经过第二阶段的跟练后，已经确保了整个曲子中每个乐句的节奏和音准。这个阶段就是将乐句串起来。
先听一遍钢琴陪练笔中的中速练习。刚开始听感觉有点快，没有关系。有了整个曲子旋律的印象后，你可以设定合适孩子的三个速度，当然是由慢到快哟。耐心的和着节拍以****慢的速度合下来。中间如果有不对的不要停下来，跳过。因为你第二次弹的时候还有机会。一个速度弹三次(当然可以根据自己的情况确定，****少不低于三次)没有问题后，静下来听一次钢琴陪练笔。再次熟悉旋律节奏。进行第二速度梯度的练习。
当三个速度练习都没有问题后，和钢琴陪练笔中的老师弹奏进行一次PK。开始一次，肯定会有一点点小小的跟不上(因为你一共才练了9次哟)。没有关系，PK后你和孩子都知道了弹奏的标准。知道自己努力的方向。目标明确后。多练几天就可以将这个老师PK掉了。PK胜利的感觉可是非常有成就感的哦！
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第四阶段：掌握乐理知识，把握弹奏风格练习。
钢琴陪练笔配套的学习教材中，每个指向左侧的小手指，都是曲子表现风格和*难点的讲解。需要仔细聆听。
基本上每首曲子开始的左上角都有这个曲子风格，如Allegro，Vivace这些都是曲子表现风格的音乐术语(类似中文的文章是说明文还是议*)，用琴友钢琴陪练笔轻点，可以轻松听到它纯正的意大利发音和中文讲解。这一功能不仅在乐谱上，在节拍器卡上面也可以轻松实现。
除了整曲的表现风格，还要注意谱面上的每一个符号(类似我们中文的段落意思)每一个力度记号，表情术语在点击后都有纯正的意大利和中文讲解。如：P、mf等等。了解了这些，就可以在第三阶段弹奏熟练的基础上，注意这些符号的表现，处理好曲子的弹奏的细节。
别忘了，要多听原速弹奏哟!琴友陪练教材每曲都有原速弹奏。一首曲子之所以可以打动人，就是这些细节之处的处理很到位。琴友陪练教材就是一个工具书，那里不会你就可以点到那里，钢琴调律，学到哪里。
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第五阶段：回课前的准备
因为有了钢琴陪练笔这个****的老师在旁边陪练，孩子每一个练习的步骤都有标准，努力的方向就很明确，练习起来就会事半功倍。
这个阶段就是听钢琴陪练笔弹奏，对比自己弹奏，那一个乐句是自己还没有弹好的，有目的的*加强。多次用笔点击该乐句后，反复跟练。突破后，进行慢速，中速的多次反复练习。注意手型，指法，细节处理。
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第六阶段：回课
经过五阶段的标准练习后，相信孩子回课的质量一定很高。老师会很惊讶他的出色努力。这时候别忘记告诉老师你帮他请了一个好助手哟!
原来老师一节课45分钟，用20分钟纠正你错音，二手钢琴，节奏的这个时间完全可以节省下来。关于这个曲目，老师会讲一些处理技巧，比如：跳音弹奏，是用手指跳音，还是手腕跳音，还是要带动小臂的大跳。这些在不同的曲子里面处理的方式是不一样的。同时，还可以介绍一下这首曲子的创作背景等等，或者讲授一些新的课程。或者奖励孩子去弹一首流行乐曲。
原来三节课才能完成的曲子，孩子一节课就可以全部搞定。不仅节约了时间，孩子的信心也会大大提升，学琴的兴趣和主动性就会加强。
在琴友钢琴陪练笔的帮助下，不仅轻松实现了陪练，而且实现了高质量的陪练，您轻松了，孩子轻松了，老师也轻松了。和谐欢快的学琴气氛就营造了。想要在音乐中提升自信，寻找快乐的目的我们就都达到了。
钢琴是多声部的乐器，演奏好一首乐曲要注意各声部的*性，也要注意到各声部的相互配台，互相衬托，双手必须巧妙地配合，使弹奏的乐曲****动听。
许多学生在练琴或演奏时，往往对右手的旋律表现或乐句中那些困难的跳跃，长长的跑句，都能设法练得均匀、流畅、动听，而把左手却放在了附属的地位，从而造成演奏不能完满，有时甚至*了所表现的音乐形象。因此，初学钢琴，就必须学会双手的合作。
(一)旋律和伴奏的区分。当演奏抒情歌曲体裁的乐曲或歌谣、摇篮曲、夜曲这些抒发内心思想感情或情景交融，表达忧伤、思念、期望的音乐小品时，左手虽处于伴奏地位，但所弹奏的织体，分解和弦、流动的琶音进行，无一不是对右手旋律的村托和补充。而有些学生，当右手旋律渐强或进入乐曲高潮时，常以左手的响亮、重弹来代替右手的旋律向上，这种气氛的形成就如同把地下室建在屋顶上，效果不好。所以一定要求学生学会旋律和伴奏的区分，学会左手控制声音的能力。另外在弹奏一些古典的小奏鸣曲时，很多基本的左手音型除了控制声音过响外，既要避免一音(小指)延长不超，****“穿着拖鞋走路”，还要避免大指太重，造成前进时的阻力。左手还担负起低音进行、和声转换、转调以及很多的补充句。应逐一分析，有时应单独练习。
(二)左手的节奏要准确而生动，是弹好舞曲或舞蹈性乐曲的重要关键。如小步舞曲和圆舞曲同样是四分之三拍子，但由于对节奏的分寸上掌握不同，其效果也是不同的。小步舞曲是一种速度徐缓、风格典雅的舞蹈，断调和节奏端庄、稳重，表现出文质彬彬的舞蹈动作，以及鞠躬、屈膝等礼节。左手的三拍子，和弹奏时要很好地控制声音，一拍略长一些，第二、三拍不要太跳跃。而圆舞曲是一种活泼、欢快、流畅、优美的舞曲，其左手的三拍弹奏区别于小步舞曲。一拍是强拍，要有弹性，后两拍要轻快，有控制力。如左手的弹奏分不清前两种舞曲的性质，或弹成了相反的性质，那么小步舞曲和圆舞曲就面目全非了。学生在掌握这种舞蹈节奏时，有这样的通病，一拍往往缺少弹性，而第三拍不但跳不起来，反而手指抬不起来，*了圆舞曲节奏的律动，旋转不起来。
(三)左手在复调音乐中的位置。在众多的钢琴文献中复调音乐占了很太的比重，在复调音乐中没有主要声部和从属声部，也没有曲调部分和伴奏部分之分。每一个声部都有其*的意义，都有自己发展的线条，是一种在几个声部内同时进行的几十*的旋律，他们和谐地融台在一起。如中国钢琴曲《卖杂货》，中段是以速度徐缓而连贯的抒情小调《梳妆台》用复调手法写成，曲调清新、优雅，似男女两人对话。左右手互问互答，语调亲切感人。左手弹奏抒情的旋律时，钢琴，要注意旋律的线条起伏。乐曲不仅要求各声部的*性.并且还要表现各声部间的连贯性。又如巴赫二部创意曲作品八，是一首二声部的复调乐曲，用卡农模仿式的手法，要求双手都能灵活、有力，节奏鲜明，如果左手不加强训练，就无法摸仿右手那种积****向上的跳跃和流畅的十六分音符下行音型。学生往往在弹奏时，左手一进来速度就不自觉地慢了，双手节奏不统一，使乐曲零乱，*了充满活力统一向前的节奏。必须克服左手技巧上的难点，左手在和右手紧密配台时应做到有自己的线条。（点击gt;gt;钢琴陪练笔支持分手练习，复调曲目不再难！
总之，要时常注意你的左手，了解它在乐曲中所处的地位和所起的作用，这是十分重要的。再三地练习左手，给左手以个性、*性，才能充分显示出你所弹乐曲的特性。****地表达乐曲的内容。
钢琴是一件复杂的乐器，在乐器分类学上属于“击奏弦鸣乐器”，是通过琴键的杠杆作用使弦槌击弦面发音，其结构分为四个系统。
外壳系统—外壳的功能主要是安装机件和保护机件。现代日本、韩国、美国等国的钢琴厂多采用刨花板、中密度纤维板。此制成的外壳平整度高，*冲击力强、不开裂。
钢琴的键盘弹奏系统称为键盘机械。击弦器由两大部分组成。它们构成了一个完整的杠杆传动系统。钢琴的弹奏感觉好坏。反应是否灵敏，即取决于这部分的质量。
踏板系统—钢琴的踏板称为踏瓣机械。它是一组由脚来控制的杠杆系统。一般的钢琴踏瓣由左、中、右三 个组成。右边起延长音作用，左边的起弱音作用，中间起部分延音作用。
张弦系统—此系统是钢琴****重要的部件，钢琴的声学品质好坏取决于此部分的设计水平和加工，是由木支架，铁支架、音板、弦列四部分组成。木支架是钢琴的基础；钢琴的音准能否保持要取决于板的质量；钢琴的音色取决于钢琴音板；弦码在钢琴的位置对乐器的音色有****大的影响。
钢琴演奏技巧是非常重要的，如果没有足够的技巧是不可能更有富裕的去表达音乐.看到有好多人初学琴或者技巧根本没有过关的时候却在一味的讨论更好的去表达音乐，感觉有点没太大必要.
钢琴技巧非常多，我这里说几个常用的技巧，也是****演奏技巧的关键，个人见解如果有什么不对的地方帮我补充上!
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