英语提升|墨丁文化传媒(图)

墨丁英语****的课程教研团队为学员精心设计了系统化提升、丰富多元，同时又能够满足学员个性化需求的课程。除了系统性的“经典英语”主修课程之外，您还可以根据自己的实际需求，选择“商务”、“雅思”、“面试口语”“旅游英语”“生活英语”’等****有特色的课程。

在中国的市场更加深入地融入到国际经济社会之中时，国内人才市场由于大批外资公司的登陆，对商务英语的人才的需求也愈来愈大。不过我们再次要说明商务英语并不是w能的，也不是*存在的，许多外企需要员工具有更加****性的英语能力－－“职业英语”，比如ETS的TOEIC和TOPE，也有人把TOEIC统称为商务英语，其实二者是有区别的，他们的含义与作用都不同。对于职业英语而言，学员参加某一项测试并得到一定的分数来证明其对英语语言的应用能力。学生需要和得到的是一个分数，证明其有能力承担相关的工作。而事实上，比如托福，得到高分的考生并不证明其拥有了相对应的能力。而商务英语，作为一种特定的教程，强调的不仅仅是语言的水平，而是一种实际综合素质的****。B E C会帮助学员学会如何利用英语语言达到更高的职业目标。例如西方的管理理念、工作心理、如何与外国人打交道等等，实际的在工作中给学员以帮助。

如果母语的语言学习不好，英语不可能学好。一个喜欢中文阅读的孩子，一个在阅读中养成了对文字的思考习惯的孩子，这些习惯会自然迁移到英语学习中。所以，您就是让孩子从0岁开始学英语，也要养成对母语的热爱：阅读。这是第三个态度：英语学习离不开大量的中文阅读，才能同期或随后培养英语阅读的兴趣和习惯。不喜欢看中文书的孩子，千万不要责怪中国图书的不好，那是孩子就没有这个阅读的习惯。您让他坐下来听英语看英语书，也很难。所以，我建议家长，先踏踏实实带自己的孩子亲子阅读，几岁学英语不是一个问题的。在读的时候，不要选择中英双语的图书，英语提升，纯英文就好。在孩子小的时候，每天读10分钟；上了小学，在读中文故事后，不要马上开始读英语，因为都是语言阅读有时间上的干扰。要中间穿插进行其他活动比如数学或画画，再去读英语故事。与中文故事书不同，一本英语故事书要让孩子玩透、懂透，重复是必须的，大人觉得枯燥，对儿童来说他们熟悉的内容是建立他们自信的工具。同时，在读的过程中，这就是听力的输入。不要马上让孩子输出，等他们做好准备熟悉故事。

很多家长都为孩子学了英语一段时间，听了、读了、看了动画片，怎么还是进步不明显？请问，您每天能听多长时间，每天看英语书的时间多长。我女儿好朋友的妈妈，问美美每天听多长时间。我说一个小时，她说远远不够，她女儿每天至少2个小时！看半个小时的英语书！没有时间的保障，英语是磨练不出来耳朵的。而读的时候，我告诉你，不要怕自己语音不标准。那些听了大量原文英语的孩子，知道正确的发音。你需要做的就是要帮助孩子养成读书的习惯！那些主张轻松自然学英语的家长，观念没错，对小孩子就是要培养兴趣为主。当孩子喜欢英语之后，听的时间、读的时间要跟上。我表明自己的立场，英语学习没有捷径可言，大量磨耳朵、大量读绘本，在孩子大了以后，就是一个需要坚持的习惯。您让小孩弹钢琴累不累，让孩子学舞蹈辛苦吗。英语学习，需要付出。轻松学英语的前提是，你天天能让孩子有像英国美国人一样的英语环境。否则，就是要保证时间投入。不要把应试抨击的一无是处，英语学习，需要下工夫。这样的工夫，对于小学生三年级来讲，再轻轻松松去说歌谣就会落后了。