世界历史大事年代表挂图,挂图,雨林教育(查看)

公共设施标志有楼层灯及楼层号码的标志等，起到警示的目的。

（1）楼层灯及楼层号码的标志，分别安装在各楼层电梯厅内，为上下人员提示其所在的楼层。

（2）应急指示灯标志，分别安装在住宅楼各层通道及楼梯内，挂图，其作用，在火灾情况下可做应急照明使用，并提示人们所在区域的安全疏散的方向。

（3）禁止吸烟标志，在小区公共场所及各电梯箱内安装有禁止吸烟标志牌，其作用是提示人们在公共场所不许吸烟，做到文明办公防止火灾发生。

（4）消防器材标志，在各层指向灭火器的方向分别安装有指示牌，其作用是，提示人们该方向设有灭火器材，一旦发生火灾及时使用。

（5）火警电话标志，在各层通道内分别安装有火警电话标牌，其作用是提示大家时刻记住火警电话，发生火灾时及时报警。

方法

加强课堂四十分钟硬笔教学，世界交通地图挂图，认真上课备课与课后练习相结合，加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定"做字先做人"这一教学原则。

努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。

继续研究学校书法校本教材。

各年级的作业均要重视学生习字的质量，任课教师有义务也有责任抓好学生的习字质量。

有计划开展好师生习字活动，提高师生整体的书法水平:

积**参加各级书法比赛，世界地图全开挂图，积累参赛成果，积*开展成果展示活动。

每月评定一批书法之星、小小书法家。

开设书法园地，进行书法教学宣传。

多方面提高自身教学能力，业务水平。

大力加强教师培训，持续营造书法教育氛围。学校高度重视学校书法教学，学校文化长廊的建设、书法教学的整体规划，都凝聚着营造良好书法教学氛围的智慧。宣传栏和各走廊都合理地布置了师生的书法作品，给师生营造了良好的环境。重视教师的培训，教师每学期一次专栏展出并评优，每年举行一次三字一画大比武，教师们互相学习，取长补短，共同提高。

课堂内外结合，提高学生书法素养。部分学校规定每天下午课前的20分钟为集中练字时间，由班主任现场指导，学校每天一查，世界历史大事年代表挂图，学生作品每天一交一评，营造了浓郁的练字氛围。部分学校紧抓书法课堂教学，科学合理地制定书法教学计划，加强书法教学与各学科的渗透，努力提高书法课堂教学质量。部分学校坚持各班每周一节书法课，由专职教师辅导学生训练硬笔书法，美术教师教学辅导学生训练软笔书法，保障学生每周都有固定时间练习书法。部分学校第二课堂书法教学活动做到定时间、定地点、定辅导教师，有计划、有目的地开展。

化学元素周期表是根据原子序数从小至大排序的化学元素列表。列表大体呈长方形，某些元素周期中留有空格，使特性相近的元素归在同一族中，如卤素、碱金属元素、稀有气体（惰性气体或*气体）、*性元素等。这使周期表中形成元素分区且分有七主族、七副族与零族、八族。由于周期表能够准确地预测各种元素的特性及其之间的关系，因此它在化学及其他科学范畴中被广泛使用，作为分析化学行为时十分有用的框架。

俄国化学家门捷列夫于1869年发明周期表，此后不断有人提出各种类型周期表不下170余种，归纳起来主要有：短式表（以门捷列夫为代表）、长式表（维尔纳式为代表）、特长表（以波尔塔式为代表）。平面螺线表和圆形表（以达姆开夫式为代表）。立体周期表（以莱西的圆锥柱立体表为代表）等。小学上长期习用的是长式周期表。