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3、 学生的身心发展状况 教学方法的应用一方面要适应学生的年龄特征和个性差异， 另一方面要有利于****学生学习方法的形成。教师在选择教学方法时，挤压玩具价格，必须考察、了解和把握学生的 知识水平、技能状况、能力高低和智力、情感的发展特征，以及不同学生的不同 个性特长， 选择相适应的教学方法；同时考虑有利于****学生形成自己特有的学

习方法。 我们职高的学生都是青少年，在学习这门课程中对于我们教法的选择可 能要求不是太高，广东玩具，但是*是我们要教会我们的学生在教育*时如何选择教 法，发光玩具批发，这才是*。

三、 游戏与玩具学科的教学内容：

本教材除绪论之外共有五个单元，主要内容有：形象玩具与儿童的角 色游戏，建构类玩具与儿童的结构玩具，运动类玩具与儿童的体育游戏，其 他类型的玩具材料和其他类型的儿童游戏。课程着重阐述了儿童游戏在* 教育中存在的必然性以及游戏对儿童成长，玩具弹力球厂家，发展的主要价值，介绍了儿童玩 具的特征及使用的基本要求，探讨玩具对于开发儿童潜能的作用，强调科学 的使用玩具，使游戏充分满足儿童的多样兴趣，与发展需求。