自进入九十年代以来,多媒体技术迅速兴起、蓬勃发展,其应用已遍及国民经济与社会生活的各个角落,正在对人类的生产方式、工作方式乃至生活方式带来巨大的变革。同样,多媒体技术对教学也产生积****的效应,教学互动触摸一体机,能为学生提供理想的教学环境。因为多媒体具有图、文、声并茂甚至有活动影象这样的特点,触摸一体机,具有许多对于教育、教学过程来说是特别宝贵的特性与功能
可能是中国人的共同爱好,大家都喜欢一窝蜂。只要听到一个人说好,大家就不管三七二十一地都跟着来。在90年代初,们教师对于多媒体还是比较陌生的,只听见有关的*、*谈论它如何如何地神奇,*园教学触摸一体机,人家都非常地羡慕那些发达地区的教师,能享受到比别人高得多的待遇。于是,就盼星星、盼月亮地等待着,终于,等到自己也有能享用的机会了,等到自己亲手尝试了,才知道远不是当初想象的那样,于是,又有说起怪话的人了。所以说,做什么事情都要因人而异,幼教触摸一体机,适合自己的才是好的。
因此,教师在备课时,应根据教材内容,结合学生的年龄特征、知识特点、认知水平等来选择教学方法,才能更好地服务于教学。总之,合理地应用多媒体进行教学,可以调动学生的学习兴趣,激发学生的创造性思维。使教育的发展能迈上一个新的台阶。
如何利用多媒体进行教学(二首先,多媒体作为课堂辅助教学,不应该成为教师们工作和精神上的负担。在与教师们的交谈和在对他们的观察中,深感现在的多媒体辅助教学,像是给老师们额外增加的负担。