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在模型制作过程中，认真一点的学生就会意识到，模型制作和实践实习具有一定的共性，体现在造型的技术、连接的工艺、饰面的手法等方面。

稳态流程模型。其基本功能是进行物料和能量衡算，江门机械模型，有的还

包括设备尺寸计算、成本估算和经济评价等高N级功能。二、动态流程模型。用于系统的动态特性计算、

控制性能的研究和系统开停车操作的模拟，东莞机械模型，也用于操作人员的培训。三、流程的优化模型。用于系统或全流程的决策变量（操作参数）的优化搜索。

四、分批处理操作的模型。用于模拟间歇过程的时间安排顺序。

利用模型促使学生在钳工识图中由直观形象思维向抽象逻辑思维发展

人的思维活动过程，表现为分析综合比较抽象概念和具体化，其中分析和综合是思维的基本过程，又是相反而又相成的彼此联系的过程。

在教学中，教师要善于利用模型引导学生进行综合分析，逐步培养学生的抽象逻辑思维能力。在实训课题中，机械模型，教师引导学生由平面视图向立体实物转变且编写正确的工艺步骤，根据学生的发展思维规律，从感知出发，

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