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如果早年我没有接受音乐教育的话，那么无论我在什么事业上都将一事无成。——爱因斯坦
婴儿降生的第三天开始教育，就迟了两天。——苏联巴浦洛夫加盟早教
早期关键阶段中的经验会决定一个人的顺应社会的模式和她成年时所具有的个性特性。——心理学家弗洛伊德加盟早教
所有的孩子生来都是天才，但大多数孩子在他生命的****初6年里，天资被磨灭了。——布克梅尼斯特.富勒(美国教育家)
孩子头三年经验的重要性，远远超过我们过去所想象的，婴儿和学步的孩子，每个生活中简单的动作都是他门日后一切发展加盟早教的基础。没有什么工作比抚育头三年的孩子更重要。——美国心理学家怀特加盟早教
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儿童出生后头3年的发展，早教机构，在其程度和重要性上，超过儿童整个一生中的任何阶段…如果从生命的变化、生命的适应性和对外界的征服以及所取得的成就来看，武昌区早教，人的功能在0-3岁这一阶段实际上比3岁以后直到*的各个阶段的总和还要长，从这一点上来讲，我们可以把这3年看作是人的一生。——意大利教育家蒙特梭利加盟早教
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早教的原则和重要性
1*期是人生智力发展的关键期，抓紧早期教育，可以****学习效果。*在2-3岁期间是学习口头语言的年龄;外语学习****迟也不能超过4-5岁，因为在这时*学习外语不会与本国语言相混淆;5-5岁半则是掌握数概念的年龄;6岁是发展大小、方位知觉年龄。加盟早教
2美国芝加哥大学心理学家布鲁姆1964年出版了《人类特性的稳定与变化》一书，提出了有名的智力发展的假设:5岁前是儿童智力发展****迅速的时期。我国心理*郝滨老师曾说过:"*教育是人生整个教育的起点，其教育目标应是保证孩子身心健康地发展，宝宝早教，为接受进一步教育打好基础"。为此，在早教行业里默认为早教的时期为0-6岁。加盟早教
3人的智力或心理是遗传与环境交互作用的结果。日本学者木村久一认为，儿童的潜在能力遵循着一种递减规律，即生下来具有100分潜在能力的儿童如果一出生就进行理想的教育加盟早教。就可以成为具有100分能力的人;若从5岁开始教育，教育，也只能成为具有80分能力的人，若从10岁开始教育，就只能成为具有60分能力的人。早期教育能****大脑的发育。一些家长担心，对孩子实施早期教育，会累坏孩子的大脑，加盟早教，其实这种担心是不必要的。加盟早教
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