昆山墨丁文化传媒(图),昆山市中心*英语,*英语

墨丁英语****的课程教研团队为学员精心设计了系统化提升、丰富多元，同时又能够满足学员个性化需求的课程。除了系统性的“经典英语”主修课程之外，您还可以根据自己的实际需求，选择“商务”、“雅思”、“面试口语”“旅游英语”“生活英语”’等****有特色的课程。

“刻意练习”这个概念****早由心理学家 K.Anders Ericsson 提出（同时他也是“10000小时定律”的作者）。“刻意练习”的核心假设是，*级水平是逐渐地练出来的，而有效进步的关键在于找到一系列的小任务让受训者按顺序完成。这些小任务必须是受训者正好不会做，但是又正好可以学习掌握的。完成这种练习要求受训者思想高度集中，这就与那些例行公事或者带娱乐色彩的练习完全不同。

“刻意练习”的概念在日常生活中其实有很多应用。拿体育运动来说，研究人员考察花样滑冰运动员的训练时发现，在同样的练习时间内，昆山学*英语，普通的运动员更喜欢练自己早已掌握了的动作，而d尖运动员则更多地练习各种高难度的自己并不习惯的动作。普通的爱好者打高尔夫球纯粹是为了享受打球的过程，而职业的高尔夫选手则需要不断练习在各种****端不舒服的位置打不好打的球。

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相信大家学习语言的目的不会是为了研究吧？大部分人都是为了用这个语言工具去跟别人交流。商务英语的培训也一样，其核心在于沟通的培训。当今的商务活动强调人实际的商务沟通能力，能否用****准确、清晰的商务语言来与老板和客户进行沟通、交流在很大程度上决定你成功与否。当然，达到沟通的理想状态和以“商务”为核心的这样一个语言培训过程，商务英语的教师应该有扎实的英语功底和丰富的商业背景。只有具备语言、商业知识、商务技能的老师，在课堂上才能传授给学生商务英语方面的知识，更能辅之以大量的商务知识和商务技能的讲解，知识面涉及管理、贸易、法律、财会等显示商务活动，y秀的商务英语教师是“商务”的核心。

墨丁英语针对一些零基础学员开设了语音、语法、词汇、写作等补充课程，学员可根据自身不同的情况，或在语言老师的指导下，选择相应的课程。提供有针对性的定制化教学，成长清晰可量化，更****于燃起你学习的动力与ji情

我们一提英语学习就是：“听、说、读、写”这个顺序。好不夸张地说，家长考量自己孩子英语怎么样的标准，基本上就是：“说”！只要能说的比别人多，只要能说句子，再能说美音，那英语简直了！心里那个美啊！其他家长一看人家孩子能说那么多了，着急了，赶紧给孩子报班去了。

　　想想咱们自己孩子讲中文吧。这是我们的母语。在中国孩子完整说句子之前，是什么顺序？他们天天听到我们大人的中文作为一种输入刺激；从几个月大，昆山玉山*英语，不少家庭就开始给他们“读书”，开始了早期的前阅读准备。在他们可以讲出*句中文句子时，婴儿们经过的语音顺序是：听，读宝宝书，蹦单词，短句，*英语，句子，对话，阅读……这样的顺序。英语学习就是语言学习，语言无论什么语种都有基本的通用原则。所以，在这里罗嗦的大半天，提醒大家的是：如果您的孩子不是Chinese-English的双语家庭，那么英语的环境就无法和中文相比，“说”这个输出的能力，是需要长期培养的。