清溪灵子舞蹈培训中心(图)_*模特形体训练_模特形体训练

让学生成为课堂的亮点

在课堂的精彩生成中，学生拥有了创造的机会，*模特形体训练中心，获得了全l面的发展，模特形体训练，教师的劳动也闪耀着智慧的光辉，闪烁着五彩的生命原色。

控制好课堂的“活”

评价课堂教学乱不乱，关键要看学生是否将注意力集中在有效的学习上，形散神不散，少儿模特形体训练中心，这样的课堂教学就不叫乱。

将游戏引入课堂

游戏是少年儿童非常喜欢的一种趣味性活动，*模特形体训练，将这种活动引入课堂，不仅可以发展学生的形象思维，加深对教学内容的理解，而且更适合学生心理特点。

制训练和心理素质、生理素质之间的关系

心理素质

心理素质是指学生在面对舞蹈训练时候的一种个性的心理品质，它是在自然因素和社会因素的双重影响下发展形成的，是一个学生身心发展到一定阶段的内在依据。心理因素主要可以划分为智力因素和非智力因素两个方面。

非智力因素是指学生学习的动机、兴趣、性格等方面，在舞蹈基本功教学中进行控制训练可以有效地激发学生学习的兴趣和对舞蹈的热爱之情，对于培养学生坚强的意志和锲而不舍的性格有着重要的作用。