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如何学好英语口语
由于语言环境的限制，99％中国人学习英语不可能做到像汉语那样先会对话再进行学习，我们学习英语必须从音标和词汇开始，有了一定的词汇量以后，你有能力去阅读相应的文章，英语阅读是非常重要的，一般阅读做好了，其他方面自然会融会贯通，而词汇是阅读的基础，所以掌握一定的词汇量是必须的。其次是练习听力，要充分利用心理学上的无意注意，只要一有时间，就要打开录音机播放外语磁带，使自己处于外语的语言环境中。再者要敢于开口，说英语一不要怕犯错误，二不要怕别人笑话。要争取一切机会讲英语，和外国人讲，和同学讲，和老师讲，实在没办法的时候和自己讲。例如，可以把自己想说的话录下来，然后再放出来自己听。
****后，学口语****好的办法，是反复高声朗读课文，这种做法的目的是培养自己的语感，只有具备了语感，才能在做习题时不假思索、下意识地写出正确*。而且，当你熟练朗读几十篇课文后，很多常用句子会不自觉地脱口而出，所谓的“用外语思维阶段”就会悄然而至。
如何****学生对英语学习的兴趣
兴趣是****好的老师。作为课堂教学的发动者和*者，为了保证课堂教学各个环节的顺利实施，并取得预期的成效，教师应将课堂管理作为一种*手段，并及时的调动学生的积****性，这就要求教师要有充分的教学准备，给课堂更多的趣味性，调动学生的有意注意和无意注意，在轻松、愉快的课堂中，学习知识。
在教学过程中，我们会创设有趣的教学环境，让学生融入其中。首先可以给学生起英文名。给学生起一个通俗易懂，而又别致的英文名字。可根据学生自己名字的特色起，这些名字对于学生很有新鲜感，所以从一个名字就很有可能引起学生对英语的兴趣，而不再排斥。上课时老师叫学生，学生叫学生都只叫其英文名字，这样学生潜移默化地掌握了常用的英文人名的读法和写法，同时也锻炼了口语表达能力。
朗读可以培养学生学习英语的兴趣
《英语课程标准》中明确规定：“义务教育全日制初级中学英语教学的目的是通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为实际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，为进一步学习打好初步的基础”。其中特别强调激发学生的学习兴趣，可见兴趣在学习中的重要性。通过朗读可以训练正确的语音和语调，培养口头上运用语言的能力。有了这种能力，就为大胆地说英语奠定了基础。从一句到两句、从少到多地开口说，使自己产生了学会的信心，从而越学越想学，越学兴趣越浓。
