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一个典型档案袋的基本结构主要包括三个部分。

即：☆ 观察的信息资料群

☆ 作业实绩的标本群

☆ 考试信息群电子档案袋另外由于计算机技术的发展和普及，电子学习档案袋应运而生。电子学习档案袋是指在信息技术环境下，学习者运用信息手段表现和展示其在学习过程中关于学习目的、学习活动、学习成果、学习业绩、学习付出、学业进步、以及关于学习过程和学习结果进行反思的有关学习的一种集合体。

牛皮纸手提袋

用牛皮纸制作的手提袋，其特点是牢度较大，成本较低，一般用于盛放普通商品。除白色牛皮纸外，一般牛皮纸底色较深，因此，比较适宜印刷深色的文字与线条，也可设计一些对比强烈的色块。牛皮纸手提袋一般不覆膜，是一种成本较低的手提袋。

****早采用档案袋评价法（portfolio asses*ent）的教育研究实践事例是美国彩色塑料档案袋哈佛大学教育学院开展的“零点项目（project zero）”。1967年，时任哈佛大学教育学院*的哲学家哥德曼（N.Goodman）发起了艺术教育活动。到了1972年，“零点项目”由于得到了提出“多元智能（multiple intelligences）”理论的****心理学家加德纳(H. Gardner)等人的继承和发展，不仅在美国本土，其影响迅速扩展到*。众所周知，早期的标准化测验只能测量言语智能和数学逻辑智能，其实人类除具有这些智能之外还有采用视觉、采用音乐、与人交往进行学习等多种智能，这就是加德纳提出的多重智能理论。加德纳强调教育应该重视所有这些智能的开发实践，并把他称为“为理解的教育”。