严父慈母，是中国几千年来，在教育方式上的一个文化体现。因为孩子和母亲之间有着一种天然的联系，所以在中国的传统家庭中，母亲在养育上往往是温柔的一方，而父亲则是严厉的一方，这就形成了一种对照。当父母双方在教育问题上出现分歧时，父亲会怪母亲过于溺爱，使孩子没个正形；而母亲会怪父亲教不得法，引得孩子*拒。

从这一点看，父母对孩子的教育保持一致非常重要。许多*都呼吁：千万不要一个唱红脸，一个唱白脸，那样不仅空耗内力，而且还有可能让孩子学会钻空子。

但现实中，每个家庭的情况不同，实施起来会有很多变数。*的理论，往往描述的都是一些一般性原则。对每一个孩子的教育，父母都带有一定的尝试性。许多研究教育的*自己也承认，他们在教育孩子的时候，也经常会出现亲子间的冲突和僵持。

如果我们重新审视一下“红脸白脸”，会发现这样做也并非一无是处，比如：

1．给双方都有更多的空间，重新思考所面对的问题

2．当亲子之间发生冲突时，如果有个人唱红脸，不仅原本处于弱势的孩子会有获救的感觉，而且对于原本处于强势的*，也是下台阶的机会。

关于“教育一致性”的理解

我们应拓宽对“教育一致性的”理解。父母之间的教育一致性，应该体现在期待同样的发展目标上，不必拘泥于具体的形式和彼此间的随声附和。

在父母的角色扮演中，红脸的主要作用是缓和冲突，而不是抵消白脸提出的教育原则。因此无论谁唱红脸，都不应当着孩子数落白脸的不是。

在冲突缓和后，父母应该反思自己的教育是否恰当，并努力寻找孩子言行背后的真实意图。