生物实验室它包含生物实验室/探究室、仪器室、准备室、生物实验员室、培养室、生物园等配套设施。

功能要求

实验室进行演示实验、学生实验、开放探究实验。显微镜观察室学生桌应安装照明装置。可分为解剖实验室和显微镜观察室；可配数码显微镜室和电子显微镜。探究实验室提供探究性教学和学习的场地。配备水、电、音频、视频设备等。尽量和实验室分开。仪器室存放仪器设备、各种模型、标本。通风、避光、防火、防盗设备。与实验室相邻，可与标本室合用。准备室进行实验准备及仪器设备维护。水、电到准备台，维修工具齐全。与仪器室相邻。实验员室实验员办公。办公设备、管理用计算机、网络信息。可与准备室合用。培养室进行*培养等。宜设置超净工作台、培养架、高压灭菌锅、接种环等培养设备。可单设1间，面积43㎡以上，可与准备室合用。生物园作生物实践和探索场地。设计有植物园区、动物园区、水池等。温度、湿度、光照适宜。

注： 显微镜观察室内的学生实验桌应设光源，可不设水源。

教学仪器之使用方法                                                                

1.要将教学仪器-托盘天平放置在水平的地方，游码要指向红色0刻度线。                                  

2.调节平衡螺母(天平两端的螺母)调节零点直至指针对准*刻度线。 (游码必须归“0”平衡螺母向相反方向调，使用口诀：左端高，向左调。)

3.左托盘放称量物，右托盘放砝码。根据称量物的性状应放在玻璃器皿或洁净的纸上，事先应在同一天平上 称得玻璃器皿或纸片的质量，然后称量待称物质。

4.砝码不能用手拿要用镊子夹取.千万不能把砝码弄湿、弄脏（这样会让砝码生锈，砝码质量变大，测量结果不准确），游码也要用镊子拨动。

5.添加砝码从估计称量物的大值加起，逐步减小。教学仪器-托盘天平只能称准到0.1克。加减砝码并移动标尺上的游 码，直至指针再次对准*刻度线。

6.过冷过热的物体不可放在天平上称量。应先在干燥器内放置至室温后再称。

7.物体的质量 =砝码的总质量+游码在标尺上所对的刻度值

8.取用砝码必须用镊子，取下的砝码应放在砝码盒中，称量完毕，应把游码移回零点。

9.称量干燥的固体药品时，应在两个托盘上各放一张相同质量的纸，然后把药品放在纸上称量。

10.易潮解的药品，必须放在玻璃器皿上（如：小烧杯、表面皿）里称量。

11.砝码若生锈，测量结果偏小；砝码若磨损，测量结果偏大。

教学仪器设备管理制度

一、教学仪器是进行实验教学、****教学质量不可缺少的物质条件，是学校财产重要组成部分。仪器、药品、标本、模型等教学设备只能用于教学和科研活动，一律不准挪作他用。

二、*调拨和自购的教学仪器，均应及时验收登入学校仪器配备清册，由学校实验管理员统一保管。并对仪器进行检测校正，按编号、分类入柜上架，柜外应标明仪器类别、名称、数量。

三、教学仪器说明书要妥善保管，分类装订成册备查，对仪器等要经常*维修，并保持清洁。

四、对贵重精密仪器要上柜严加保管，并备有使用记录卡。*、*、*、*等危险性药品，要妥善存放在专库或专柜中，*使用，并进行登记。用剩的危险品及时回收，发现问题及时解决。

五、演示和学生分组实验所需的仪器、药品、材料，由任课教师提前1-—3天提出使用计划，填写实验通知（申请）单交仪器室，由实验管理员给予准备，课前任课教师必须对仪器进行必要的装配和按操作规程试做一遍，以确保实验成功。

六、实验时要爱护教学仪器严格按规定要求操作，注意安全，****事故，实验完毕由任课教师负责*学生整理归还，由实验管理员放回原处。凡因责任事故和有意造成教学仪器损坏者，均应追究责任，按规定办法赔偿。

七、每学期结束前学校分管*协助督促实验管理员清点仪器药品，统计消耗和损坏数量。按配备标准有计划地及时补充，保证教学需要。

八、校外单位因工作需要借用一般教学仪器设备，应在不妨碍本校教学工作正常进行的原则下，由分管校长和分管主任批准，办理借用手续，并限期归还。

九、对不能修理的*损仪器应下架妥善保管，及时造册，经校分管*签字报县教学仪器站审批后从固定资产中注销或给予补充。