AR技术是在虚拟现实技术之上的延伸，它将图像、声音、触觉和气味按其存在形式添加到现实世界中，让使用者在现实环境中看到虚拟生成的物体并能与之进行互动。

AR禁毒能模拟不同的应用情境，让学习内容变得更为形象和有趣，营造出自主学习的环境，还能让学习者通过自身与增强现实环境的互动来进行模拟训练。聚象科技将AR置于禁毒预防教育中，为解决几个重要问题提供了可行方案。

一是将渡品预防教育内容可视化和形象化

   AR技术可将渡品的3D虚拟模型呈现在现实世界中，学习者可以亲自接触这些虚拟3D模型，多视角地观察渡品及其原植物的外观、颜色、包装等特征，获得直观的视觉感受。针对渡品给人体的呼吸系统、消化系统、神经系统造成的损害，借助AR设备，学习者可以看到渡品进入人体后器官的动态变化，并通过触觉、力觉、味觉、运动等多通路感受吸渡后产生的生理与心理上的不适感，加深对渡品危害的理解。

二是提升渡品预防教育的有效性

   传统的禁渡宣传，普遍采用讲座、报告会、参观禁渡宣传展览等方式开展渡品预防教育，均是单向的、被动的说教式教育学习方式，并没有实现双向（或多向）的、自主的参与式学习。聚象科技AR禁毒技术可提供的解决方案是：利用其特有的沉浸、交互特点，将需要学习的内容变为真实世界中的问题，让学习者通过自身与虚拟环境的互动来获得知识、技能。

三是强化渡品预防教育中的技能训练

   长期以来，传统渡品预防教育多数仍停留在对渡品相关知识的认知提升层面，轻防渡能力和拒渡能力的训练。AR禁毒技术能提供的解决方案是：将识渡、防渡、拒渡能力分解为多种生活技能，由计算机设计出应用这些技能所需的虚拟环境，并设计可能被引诱、欺骗、强迫或迫于同辈群体压力而吸渡的情形，让学习者沉浸其中获得与真实世界相似的内心体验，在虚拟场景中通过不断的“试错”，反思自身的判断与行为选择。

   聚象科技开发的AR禁毒技术应用于教育的核心是学习模式的改革，它颠覆了过去常见的“说教+服从式”的教育，将之替换为“体验+反思式”的教育。AR禁渡教育+AR普法解决方案是未来科技禁渡的新选择。

广西：南宁、柳州、桂林、梧州、北海、防城港、钦州、贵港、玉林、百色、贺州、河池、来宾