粉尘测定仪是在原人工的基础上新增加了微电脑控制的全自动粉尘测定仪。可供各中、小学校开展课外环境监测活动的教学配备可对大气层中的*尘、*及*性的浓度和污染状况进行监测的理想取样仪器。该仪器采用微电脑芯片操作简单，计时精度高，坚固*，交直流兼容，选时方便快捷。****0～99小时，任意选择，是目前国内同类仪器中较为离线个人实用的滤膜测尘型粉尘测定仪。

　　应用领域：

　　本仪器为便携式，适用于环境教学，大气污染检测室内实时监测。

　　技术指标：

　　1、吸 气 泵：气体流量空载时不小于25 L/min。

　　2、定 时 器：0～99小时59分之间任意设定。

　　3、工作电压：交流AC220V/50Hz，直流：DC12V。

　　4、抽气稳定性：允许跳动±1小格（15L/min）

　　5、流量误差：≤±5%

　　6、定时误差：≤±2min/天

　　7、工作温度：-25～45℃

　　8、相对湿度：≤85%

　　9、主机尺寸：220×155×175（mm）。

　　实验仪器　可以培养的学生的动手能力和想象力

　　自制教具的制作过程是一个学生动脑的过程，从初步在脑海里构想，动手设计，再到中间过程的反复考量修改都需要自己的思考才能进行下一步地制作，到****后完成中间的经历其实就是一个发现问题，解决问题的过程，既锻炼了学生的动手能力同时也是学生养成积****思考的好习惯。这一过程不仅使所学知识得到了巩固和运用，更重要的是使学生的思维能力、动手能力、创造能力得到了培养。教具自制的这种功能，是任何现成仪器所不具备和不能代替的。

　　实验仪器

　　教具自制是素质教育的一个重要体现

要激发学生的个体的优势以改变应试教育同一化的模式，是每个学生的个体优势突显出来。而且自制实验仪器的过程是一个学生猎奇的过程，只有兴趣才会激发学生的兴趣，使枯燥的知识变为生动有趣的劳动课的模式。而且在学具制作过程中会经历失败的苦恼和通过不懈的努力获得****终成功的喜悦。这对于****学生非智力因素的发展和心理素质的增强，都起着十分重要的作用。同时，对于学生科技意识的培养，也是十分重要的。这种教育功能，也是任何现成仪器所不具备和不能替代的。