提升素质 锻炼自我

——勤工助学 我们在行动

   临近期末，关于勤工助学的话题在我校师生间讨论的甚是激烈。

“要不要再去一次呢？去年我没坚持下来，当了个“逃兵”，今年要不要再去挑战一下？好吧，再去尝试一次，经过一年的历练我可是成长了不少。”，12化播的范玉林自问自答着。

“张重建你还去勤工助学吗？”笔者问到12汽修的张重建同学。

“老师，我还去，暑假两三个月我挣的钱交了学费后还留了一笔生活费，我觉得挺好的。”  

“可是你这么小，去勤工助学得话就不能回家过年了啊！”

“这.... ....”这是一个16岁的清瘦的小男生，听到这样的问题他憨憨的笑了。

“依依姐姐，咱学校勤工助学的话一个月能挣多少钱？工作环境咋样？吃住好不好？你看我能坚持下来不能？”13幼师的韩慧芳不停的问着12幼师的秦盼盼。

……

对于勤工助学，12届的学生更多的是一份坚持，13届的学生更多的是一份新奇与挑战。在近期学生处的*与宣传下，我院共有近300名学生奔赴苏州、上海两地参加了本学期的勤工助学，他们抑或是去挑战自我，为自己的青春留下些不寻常的记忆；抑或是为了减轻家庭的负担，支付自己来年的学费、生活费，不管出于什么动机，这些可爱的孩子们在学校生活的锻炼下似乎都插上了一双坚强的翅膀，他们有信心也有决心去迎接未来两个月远离家乡远离亲人的打工生活。

河南应打造一所世界****“应用技术”大学　　　

　虽已年近八旬，他却依然活跃在我国各项隧道建设的现场。15日，*院士王梦恕作为*演讲嘉宾登台，与大家分享了“中国制造与应用型人才培养——以中国高铁为例”。　　　　

在他眼中，衡量一所好大学的标准，不是看有多少实验室、楼房及发表多少*，而是看学校能培养出多少人才、为*做多少贡献。　　　　

“现在有不少学校培养出的学生，面对纷繁复杂的情况时，感到无从下手，是源于****理论与实践的脱节。”王梦恕说，还有一些地方高校，沿袭重“理论”轻“实践”、重“科学”轻“技术”的观念，不合理的****指向和就业导向，与多数学生的学习目标和就业方向难以吻合。对此，他建议，全国1200多所地方****高校，至少应该有一半或者三分之二转型为应用技术大学，河南的地方高校更应该转型。　　　　

王梦恕建议，未来****模式应分两座桥，一座是研究型大学，而另一座是应用技术大学。　　　　

“我们*的应用技术大学应该做到世界****，河南更应该如此。”王梦恕说，河南的学生都很刻苦，能吃苦，河南在应用技术大学建设上探索了很好的经验，在河南建一所世界****的应用技术大学是有条件的。　　　　

除此之外，他建议高校在人才培养理念上，要强调实践动手、社会活动的能力；在课程设置上，增加实训实作的课程和课时；师资队伍建设要针对“应用型”，通过挂职锻炼和社会实践深入*、积累实践经验，让教师既能讲授基础理论，又能传授实际技能。同时，不拘于资历和****，大胆从业界和企业聘用有一技之长的专兼职教师，充实教师队伍。

　从中小学到高等********阶段都被列入治理*　　　　在《关于在全省开展违规办学行为专项治理工作的实施方案》中，高等学校、中等职业学校、中小学和高等********阶段的违规办学行为都被列为了专项治理的*。　　　　在中小学阶段，主要检查义务****阶段有无将学生获奖、竞赛、奥赛等培训班情况与招生挂钩；非正常跨区域招生是否超出规定比例；有无区分*班和非*班现象等。　　　　对高等********，主要检查高等学校是否存在未经批准设立分校或校外办学点问题；是否存在未经批准的联合办学行为；是否将五年一贯制学生和“3+2”转段的学生交由其它学校管理或安排在校外就读等。