当下，STEAM教育与创客教育正在深度融合，创客教育的数字技术和文化氛围将丰富和优化 STEAM 教育。在STEAM教育的推进过程中，工程教育是一个弱项，而创客的作品常常是非常好的工程教育案例。创客教育与STEAM教育的融合，使得信息技术课堂不再仅仅局限于对操作系统和多媒体软件的使用，机器人、3D打印技术APPInve*r、Scratch等技术引入到中小学的课堂，越来越多的中小学生在得到老师的引导和启发后，动脑动手创造出****具创意的作品。在做中学，在学中做，在STEAM理念下自己动手实现一个又一个新奇的想法，制作成作品，这便是区别于传统应试教育的创客教育。而创客的理念将*STEAM教育不断向前走，创客教育的普及指日可待。

创客教育与STEM教育的相似性主要体现在二者都属于跨学科教育，需要将原本孤立的学科进行有机整合。二者的不同在于，STEM教育是围绕科学、技术、工程与数学学科知识与能力开展的，着重****学生的STEM素养，优化学业成绩，进而为*人才的成长奠定基础。

3D打印*创客教育-- 开启孩子新的思维通道。英国教师戴夫怀特曾经说过：“如果你能抓住学生的想象力，创客教育前景，你就能抓住他们的注意力。创客教育具有什么深远意义呢？ 创客教育是一种强调做、学、创，知行合一的教育，融*教育、体验教育、项目学习等思想为一体的新型教育模式，创客教育，这针对当下应试教育中的一些弊端可以有效地规避。通过创客教育的落地实施，可以在学校创建创客空间、打造创客环境，****创客学习、 培育创客精神、培养创客人才，郑州*创客教育机构，提升创客素养。同时也能够推动教育改革、孕育*文化。创客教育让创客丰富教育，让教育培养创客，为教育开启了*之门，使未来教育得到更好的发展。