普通话水平测试

读音正确，切勿重复

对于双音节词语，考生在读时，一定要把握字词的准确性，该停顿时就停顿，也不可一气呵成，如读错的字词，也不要再进行重复，继续读下去。说话时也不要忽悲忽喜，情感大起大落，往往会因情绪激动而影响表达的流畅和语音的标准度。咨询老师（微信同号）：157-1385-5878（段老师）

注意篇幅，算准时间

在朗读短文的时候，我们要看篇幅的长短，然后进行时间的分配，掌握好时间，因此在考试的前期一定要多找几篇文章来练习，也可根据电视上的主持人或者是广播等来进行练习，另外，说话时要尽量避免使用长句，因为在口语中，无论说话人还是听话人都不容易非常准确地发出或接收长句信息，句子太长，容易听头不知尾或听尾忘了头。所以在朗读时，要有一定的断句。

在上面的介绍中我们主要从几个方面谈普通话考试的应试技巧，希望大家能够巧妙地运用这些应试技巧。在平时的生活中刻意的去训练一下，以便于更好的通过考试。

报名条件

1. 中小学教师
   2. 中等师范学校教师和高等院校文科教师
   3. 师范院校毕业生高等师范里，首先是文科类毕业生
   4.广播、电视、电影、戏剧，以及外语、旅游等高等院校和中等职业学校相关的教师和毕业生
   5. 各级广播电台的播音员、节目主持人
   6. 从事电影、电视剧、话剧表演和影视配音的人员
   7. 其他应当接受普通话水平测试的人员和自愿接受普通话水平测试的人员。

【普通话问答】
1.普通话测试多久考试一次 ？ 答：一个月组织2-3次（寒暑假及节假日除外）
2.每个学员多久可以考一次？答：规定每个考生一个月可以考试一次，时间可以自己选择
3.普通话现在是怎么测试的 ？答：机器测试
4.普通话水平测试通过率怎样 ？答：根据每次统计达到99%，二甲通过率达到80%，一乙通过率达到10%
5.普通话考试过后多久能查成绩，多久出证 ？答：普通话考试当天起3-4周可以查成绩，5-6周出证书

普通话考试需要提周报名、考前2-3天发考试通知。

普通话水平测试不是口才的评定，而是对应试人掌握和运用普通话所达到规范程度的测查和评定，是应试人的汉语标准语测试。应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现的语音、词汇、语法规范程度，是评定其所达到的水平等级的重要依据。

【普通话朗读技巧】

用普通话语音朗读，要使自己的朗读符合普通话的语音规范，必须在以下几方面下功夫：

　　1.注意普通话和自己方言在语音上的差异。普通话和方言在语音上的差异，大多数的情况是有规律的。这种规律又有大的规律和小的规律，规律之中往往又包含一些例外，这些都要靠自己去总结。要多查字典和词典，要加强记忆，反复练习。在练习中，不仅要注意声韵调方面的差异，还要注意轻声词和儿化韵的学习。

　　2.注意多音字的读音。多音字可以从两个方面去注意学习。*类是意义不相同的多音字，要着重弄清它的各个不同的意义，从各个不同的意义去记住它的不同的读音。di二类是意义相同的多音字，要着重弄清它的不同的使用场合。这类多音字大多数情况是一个音使用场合“宽”，一个音使用场合“窄”，只要记住“窄”的就行。

　　3.注意由字形相近或由偏旁类推引起的误读。由于字形相近而把甲字张冠李戴地读成乙字，这种误读十分常见。用偏旁本身的读音或者由偏旁组成的较常用的字的读音，去类推一个生字的读音而引起的误读，也很常见。所谓“秀才认字读半边”，闹出笑话，就是指的这种误读。

　　4.注意异读词的读音。普通话词汇中，有一部分词（或词中的语素），意义相同或基本相同，但在习惯上有两个或几个不同的读法，这些被称为“异读词”。 1985年，guojia公布了《普通话异读词审音表》，要求全国文教、出版、广播及其他部门、行业所涉及的普通话异读词的读音、标音，均以这个新的审音表为准。在使用《审音表》的时候，对照着工具书（如《新华字典》、《现代汉语词典》等）来看。先看某个字的全部读音、义项和用例，然后再看审音表中的读音和用例。比较以后，如发现两者有不合之处，一律以审音表为准。这样就达到了读音规范的目的。

普通话水平测试过关考试技巧总结

在普通话水平测试施测过程中，常看到一些语文教师或师范类中文的学生想通过二级甲等，而测出的成绩却只有85分左右;以及一些其他教师或师范类非中文的学生想通过二级乙等，而测出的成绩却只有78分左右。测试不达标，使他们吃不下睡不香，因为普通话关系其上岗资格、职称评定、毕业求职等切身问题。

有办法让这些应试人过关吗?笔者认为，“秘诀”是看这些应试人能否认真对待普通话水平测试，愿不愿意在测前做充分准备。以“短文朗读”来说，如果测前做了充分准备，则可以在非语音评分项上免丢2至3分，从而使78分变成80分以上或85分变成87分以上。

我们先来看看《普通话水平测试大纲》中关于“朗读短文”的扣分细则:

(1) 读错一个音节，扣0.1分;漏读或增读一个音节，扣0.1分。

(2) 声母或韵母的系统性语音缺陷，视程度扣0.5分、1分。

(3) 语调偏误，视程度扣0.5分、1分、2分、

(4) 停连不当，视程度扣0.5分、1分、2分。

(5) 朗读不流畅(包括回读)，视程度扣0.5分、1分、2分。

(6) 超时(朗读400个音节不能超过4分钟)扣1分。

对照六条扣分细则，其中(2)和(3)——声韵系统语音缺陷和语调偏误，属于直接语音问题，对于应试人只能被动失分，即便努力短时间也很难保证不失分。其余四条，属于非直接语音问题，对于应试人则是主动丢分，通过努力完全能够不丢分。从测试实践看，78分者在(1)上丢1-2分，在(4)上丢1分，在(5)上丢1分，三项合起来丢3-4分;85分者在(1)上丢0.5-1分，在(4)上丢0.5-1分，在(5)上丢0.5-1分，三项合起来丢1.5-3分。

朗读中非直接语音问题的丢分，其主要原因是不熟悉60篇作品。因为不熟悉，作品中一些外国人名、地名，一些词语，一些文言词语、成语及一些由3500常用字以外的字组成的词语，因生冷而读错音节，或因拿不准语音吞吞吐吐而读词句，进而导致音节错误、停连不当或不流畅的.出现而冤枉地被扣去分数。

如果我们将难读的字语集中起来进行练读，对于解决非直接语音问题的丢分问题，也许能起到事半功倍的作用。下面，笔者从60篇作品中辑录出部分这样的字词，供应试者像练读绕口令一样集中进行练读。练读的原则——先准确后流畅。

阿诺德、布鲁诺、达瑞、马克思、托尔斯泰、歌德、西伯利亚、哥伦波、伦敦、莱伊恩、温泽市、萨文河、彼德·弗雷特、加拿大、奈良、渥太华、纽约、日本、卡廷、希腊、亚各斯、耶稣、里约热内卢、巴西、贝利、耐斯市、巴黎、瑞士、班杰明、让。彼浩勒、新加坡、东南亚。

挠、虬、浣、彤、溯、睿、擤、镶、兑、悖、舷、诧、巢、帛、麓、吝、馨、掬、憩、穹、簇、骇、湍、圭、壑、襟、涸、炽、萃、肴、涤。

婆娑、庇覆、繁衍、浩瀚、上溯、睿智、悠荡、蒲苇、驰荡、游弋、战栗、昌达、频繁、戎装、霍霍、肃穆、次di、屏障、响晴、设若、割刈、修缮、恪守、嘤嘤、淙淙、悭吝、鉴真、襟袖、皱缬、裙幅、尘滓、蕴蓄、凛凛、膜拜、绚丽、祭坛、萎顿、吝惜、俯就、媚俗、贬谪、飓风、契合、惊骇粼粼、濒临、湍湍、栅栏、禁锢、俯临、飒飒、屈曲、浸泡、寡淡甘霖、温馨、膀胱、圣诞、别墅、抓挠、秦岭、恢弘、敦煌、瞩目、根脉、隐秘、归巢、湾仔、堪称、榕圃、骨骼、狼藉、尴尬、远足、褴褛、前嫌、萌生、踟躇、阡陌、迸溅、盘虬、殊荣、牲畜。

氟利昂盐、胰岛素、什刹海、岱宗坊、黑黝黝氯化钠、碳酸盐、溶解氧、黑黢黢、一髻儿、莫高窟、墓志铭、王母池、斗母宫、经石裕、吕洞宾头盖骨、三星堆、集萃地、秦始皇俑、苏东坡、阿里山、日月潭、紫藤萝。

横斜逸出、屈曲盘旋、纵横决荡、万籁俱寂、摇摇欲坠、才疏学浅、恐难胜任、不堪从命、悬崖峭壁、鸡鸣晓月、日丽中天、月华泻地、轻吟低唱、彬彬有礼、众目睽睽、姗姗而来、唐招提寺、延续不衰、临风举、明眸善睐、蹑足前行、惊慌失措、浩瀚无垠、慈眉善目、络绎不绝、二氧化碳、循循善诱、卓尔不群、重峦叠嶂、枉费心机、趋于澄明、旷达潇洒、南辕北辙、瞻前顾后、相濡以沫、坚忍不拔、专心致志、指点迷津、冥顽不灵、暮鼓晨钟、精美绝伦、兼收并蓄、喧嚣浮华、博大精深、西夏王陵、搂兰古国大足石刻、纳西古乐、失之交臂、饱经沧桑、清明澄澈、莺歌燕舞、功名利禄、荣辱过失、随遇而安、美味佳肴、素心腊梅、察言观色、安之若素、莲蓬累累、丝绸之路、悲天悯人。

无事以当贵、早寝以当富、安步以当车。