陶艺在某种意义上已经成为中华文明的一个代名词。

然而，当中国的陶艺家们猛然从“传统”、“实用”、“日用”等字眼中惊醒重新打量世界时，却发现自己落后了。的确，现代陶艺已不仅仅只是作为一种与人们的日常生活息息相关的工艺美术而存在，也不是仅仅“实用”、“美观”、“经济”、“大方”的观念便能涵盖得了的。

它已经以其*的艺术语言形成广泛的参与到现代艺术运动中，成为艺术家表达自己的观念，进行文化批判的利器。中国人开始关注现代陶艺，并在舆论上形成规模应该是在20世纪90年代之后的事情了。

当然严格说来中国现代陶艺的发展起源和70年代末和80年代初，原*工艺美术学院（清华美术学院前身）、景德镇陶瓷学院等院校中的那些****早实践者有关。

20年来，老一辈陶艺家如韩美林、周国桢、祝大年、杨永善等在现代陶艺方向作出了有益的尝试，而且产生了一大批中青年陶艺家如吕品昌、罗*、白明等，风格流派众多，技法日趋多样。他们中大多数是高校教师，或受过高等教育中传统陶瓷艺术的薰陶，因此，中国的陶艺在一开始便与学院有着不解情缘。

然而单纯的学院发展，不管是在观念上，还是在传播上都受到****大限制，而且在学术层次上也是狭窄的。在90年代，首先是1991年“北京国际陶艺研讨会”，继而是1995年的“景德镇国际陶艺研讨会”，1998年5月在宜兴举办了由罗*等人策划的规模更大、学术研讨更具深度的“98中国宜兴国际陶艺研讨会”，同年秋在中国美术学院由刘正等人策划的“首届中国青年陶艺家作品双年展”也与观众见面。

1999年岁初在广州美术馆由左正尧策划的“超越泥性－－中国当代陶艺家学术邀请展”更是颇具水平。这几次具有重要意义的学术研讨性的展会，预示着中国的陶艺正在兴起，其规模和范围及影响正在向全社会拓展。

画家喜欢绘画，把眼中繁华的世界给描绘下来，寄予自己丰富的情感。摄影师善于拍摄，用自己*的视角给世间万物留下美妙的时刻，陶艺作品制作，表现出万物勃勃生机的生命力与神秘的世界。而红坎岭陶艺园喜欢召集陶艺爱好者来这里游玩，陶冶情操，感受浓厚的陶艺文化，这便是陶艺艺术的写真！

红坎岭陶艺园

走进园区，一大片的椰树林迎风屹立，千奇百怪的陶艺品，再加上烟雾缭绕的窑子，感觉就像身在寂静的小山村一样，宁静悠闲！浓厚的陶艺文化少不了美丽环境，美丽环境不仅能****一个人的紧张心情，又能营造一个浓厚的陶艺世界，如似身在庐山又不在庐山之感觉！红坎岭陶艺园给陶艺艺术添加了一笔环境的写真，既神秘有美好!

红坎岭陶艺园

陶艺文化博大精深，源远流长，给人们带来丰富多彩的生活，其中陶艺DIY深受人们的喜爱。红坎岭陶艺园的师傅们喜欢陶艺，他们喜欢用通俗易懂的语言给陶艺DIY的人讲解，亲陶艺子，不管是那一道工序，还是那一种工具，都会耐心细心的教导，让每个人都了解陶艺，感受浓厚的陶艺文化！这里每天都有很多人来这里游玩，他们认为，一个环境很好的陶艺园，陶艺DIY也会给人不一样的感觉，的确，红坎岭陶艺园的陶艺给人带来欢乐之外，来走的更多的市恋恋不舍的回忆！

红坎岭陶艺园

红坎岭陶艺园不管是环境，还是陶艺DIY，都是中国古老的陶艺文化的写真！

对孩子而言，每个孩子就是玩泥高手，这是孩子的天性，那孩子接触陶艺有什么好处呢？

　 1、****孩子的艺术造诣

　　陶艺是一门综合创作的艺术，培养*的艺术素养，经过长期反复的欣赏——操作——再欣赏——再操作的过程。丰富的现实世界是创作灵感的始源，只有发现才能去创造美。正是在这样的培养过程中，海南陶艺diy，孩子的艺术欣赏能力得到了****。

2、带给孩子快乐

　　玩陶艺能带给孩子快乐。玩泥巴是孩子的天性，陶艺，在每一个孩子的眼里，所有东西只分为好玩与不好玩的，而陶艺无疑属于好玩的类目。带给孩子一份愉快的心情是每个爸爸妈妈都所想要的，当孩子们自由尽情地玩陶艺，随意地糊泥、用力捏塑彩陶、敲打泥块等等所获得的快乐，不正是爸爸妈妈的希望吗?

3、有利个性发展

　　学陶艺是手、眼、脑协调互动的过程，孩子的智力发展起源于行动，而学陶艺的过程不仅可以是孩子智力开发的过程，夜可以为他们的感知力、观察力和创造力带来发展，****孩子的自我动手能力。

　　陶土是不定型的粘土*，任凭孩子怎么捏、揉都会是一件很有特色的作品，而孩子的想象力越是丰富，出现的作品越是充满童趣的美。陶艺制作还需要一定的意志力，因为哪怕完成一条粗线，也要经过搓、磨等等工序，更不说完成一件小作品了。当孩子看到自己的作品被上釉后烧制后****终出来彩色的瓷器，肯定会对自己的动手能力更自豪感和信息。