老师在古琴教学过程中的作用是举足轻重的，品德，素质，技能都直接影响到学员学习古琴的效果和成败。贤风吟古琴教育对学生来说可分为有声分也就是古琴技能、古琴技法和古琴文化的*，和无声教育也就是古琴老师个人行为修养的展示。作为古琴老师应具备较的素质，才能适应，担当和完成古琴教学工作。

古琴老师要具备良好的职业道德修养。古琴教学多采用面对面手把手的教学，所以与学生有较多的思想交流，相互间的了解、沟通也较深入。古琴老师在教学过程中，自身的道德修养无疑会给学生留以深刻的印象。贤风吟古琴老师的言谈举止，世界观，道德观，思想品德，都是学生学习的榜样和*。因此古琴老师具有高度的思想觉悟，良好的道德修养和个性品质。只有具备这样的品质，才能认真研究每一个学生的特点，因材施教，激发学生的热情，引发积的情绪，这些都对学生的感知、记忆、思维、想象产生重要的影响。真诚的爱护、关心学生，认真对待每一个学生的每一个细节，做到严格要求，孜孜不倦，古琴教学的效益才能提高。

古琴老师要具备扎实的古琴基础技法。贤风吟古琴的演奏是一种声音的艺术，要求古琴老师必须具备对声音的正确认知，同时必须具备扎实的古琴基本功、娴熟的演奏技法，对古琴具有很好的控制和驾御能力，熟练并恰当地运用勾、挑、抹、剔、吟、猱、绰、注等技法，才能使学生正确理解古琴的艺术效果，少走弯路，为逐步走向古琴演奏的奠定坚实的基础。

古琴老师要具备良好的文学基础、音乐基础理论和相关的文化知识。古琴作为一种中国民族乐器，是中华民族文化的承载体，他所表达的不单纯是音乐，更有深邃的文化的内涵、崇高的艺术境界和遥远的历史再现，所以要求古琴老师了解中国文化的渊源，具有一定的文学、历史学、美学以及社会科学等相关学科的知识的功底。同时要在古琴教学中使学生了解古琴作品的创作意图、手法、思想和历史背景以及历史对古琴曲作者和古琴作品的影响。学生了解古琴音乐曲目的特点，再加之标准的演奏*，才能使学生对画面、动感、情绪以及思想有更深刻的体会。学古琴用贤风吟古琴。

另外，古琴老师还必须适当掌握一些教育学、音乐教学法、心理学等学科，这样才能有效的把握学员思想脉搏，有效合理的运用学生的心理资源，采用适当的教材和教学进度，因人而宜，调动学生学习古琴的热情，达到古琴教学效果。

古琴老师还必须具备非凡的语言组织和表达能力。古琴音乐有很强的抽象性，老师必须要以语言来引发诱导出学生丰富的想象力。而这种想象力有时需要依靠老师生动、具有力的和形象的语言来启发。

一个合格的古琴老师必须具备良好的道德修养、深厚的文化素质、丰富的古琴音乐综合知识和扎实的古琴演奏功底及古琴音乐理论基础并要具有恰当的表诉能力。