新视聚合校园的“硬件”"软件” 校园制作硬件部分
1摄录设备:主要是摄像机、录像机等。用镜头来记录生活，将新闻访谈9、 专题讲座、小型节目活动的音视频分解为一个又- -个片断，录制在磁带上或电脑硬盘上。
2、电视编辑、演播设备:主要是特技编辑机、字幕机、非线编系统等。
3、电视讯号播出、传输设备:主要是讯号播出设备、传输设备等。

参与制作的软件主要是参与人员:
1、记者、编辑、编导、主持、嘉宾、演职人员等节目主创人员:对节目内容、节目主题负责;
2、负责音视频拍摄、处理、编辑等的技术人员，精通视、音频设备的功能，主要完成节目的形式表达任务。
这两类人员需要相互配合，才能完成节目制作。

场地就是制作节目时的拍摄环境，-般分为演播室和外景。对于学校来讲，演播室的作用比较小，主要因为面积不够大，只能适合播新闻一类的小型节目。现在的节目互动性强，比如采访节目，有嘉宾还要有观众。有的演播室需要主持、嘉宾、观众直接交流，人员比较多，气氛热烈。这样演播室就需要很大。演播室的大小与投资是一对矛盾， 根据自身的财力来决定在演播室上投资。

随着科技的进步，设备也在不断的更新，数字技术是发展方向。数字信号将逐渐替代模拟信号。

新-代的电视设备采用计算机的硬盘来记录电视的数字信号，从拍摄到播出都不再使用磁带。制作的各个环节，由于使用计算机都明显加快了节目制作的速度。相应的设备有硬盘录像机、计算机采集及非编系统及硬盘自动播出系统等等。在节目播出时，能实现播出自动化，播出时在各节目之间衔接得很流畅，从数字的文件到数字的文件，制作方便快捷无损失，这是磁带设备很难做到的。有了这些设备就成为意义的数字。

电视的传播途径目前有向网络方向发展的趋势，学校在选择设备时要考虑这一点。尽可能利用好已建立好的校园网，让校园内的电视机、计算机都能看到音视频节目。

虽然拥有一-台DV, -部电脑，就可以制作一般的了。也有不少学校就这样建立起主要播出已经做好的节目。有时也勉强用单机作节目的画面会受到机位、景别、角度等条件的限制，收看的效果不好。对于校园来说，应该具备多机位拍摄的能力，不仅是做节目，还有很多现场的实况。象一般都场面大、人物多、互动性很强，单机拍摄就很难完成任务，要满足图像质量及画面表达的要求，必须多机位拍摄现场切换才能实现。所以学校应该拥有更加的多机位拍摄设备。

对于设备的选择，要求简单实用、性能价格比高、综合功能要强、集成度高性强、移动便携、易学易维护、占用人手少、多使用人员要求不高等。而且制作的节目要达到级指标。