发展阅读能力的*的两个条件

*一：持续性和连贯性

即阅读习惯的培养：

要每天固定有阅读时间，

而不可以喜欢就读读，

不喜欢就不读了，

这样不会有好习惯的养成。

第二：阅读量的累计

一般*一年的阅读量要达到50-100万字

才可以使这种能力萌芽！

6-12岁的孩子，

还如同一颗种子，

需要一定条件才能发芽生长，

而阅读能力便是这样的条件。

童年是一段由浪漫到精1确、

由粉红到天蓝的彩色阶梯，

孩子的阅读也是一个阶梯式的、逐步过渡的过程。

在****初的粉红色的阶段，

阅读是以读、写、绘、儿歌、童谣为主，

到了三四年级的时候，

阅读则表现为大声朗读、复述故事、默读等形式，

到了再高的年级，

就要开展主题的探讨了。

而不管哪个阶段，

读好书是****重要的。

过去内容创业是属于精英人群的，如今在移动互联网时代，内容早已去精英化，只要内容能够呈现*性，有*的价值，人人都可创业。然而，经历了上半场的全民疯狂后，满腔热血的创业者们发现，自己离变现还遥遥无期，市场却已开始大规模洗牌。

是进是退？内容创业还能否扛起创业者的梦想？丛林法则中，从来都是适者生存，内容创业也同样如此。在市场被透支、消费者被刺激的毫无欲望之时，下半场的内容创业想要盈利，需要更加符合消费者需求的精品内容。正如深耕内容创业服务的平台-掌门*所主张：唯精品才存活。

一个内容创业“落水者”的自白

这是掌门*平台一位专注于围棋*教学的内容创业者，在围棋圈有着多个头衔：全国围棋职业冠1军、世界业余围棋锦标赛冠1军，但就是这样一位自带光环的内容创业者，变现路却并不顺利。

交流中笔者了解到，为实现变现该创业者曾在不同平台进行过尝试：自建网站，韩语学习，在微信、头条、YY、分答等建号，可效果并不理想。之后该创业者暂停创业开始反思原因，学习彩妆，并总结：以音频为主的内容呈现形式不符合受众需求、内容缺乏系统性是导致自己内容变现难的根本原因。

首先围棋作为****具趣味性与知识性的智力型运动项目，在授课中强调师生间的实时互动，为更好让学生吸收，老师需要一步步教学生如何计算，通过实战对学生进行下盘指导，日语学习，而传统的音频授课模式显然不能满足教与学的双向需求。另一方面，围棋教学是一个系统化的过程，从入门、进阶，到培养学生的围棋思维，每一步需要授课者进行精心设置。

理清了这些，学习，该创业者将授课方向瞄向了呈现形式更灵活、交互性更强的*平台，并****终锁定掌门*。之后紧跟掌门平台步伐，该创业者坚持内容精耕细作，每一课程严格依照用户需求、特征设置，不到两个月的时间该创业者的创业路初见曙光，不光****粉丝留存超过千人，变现也首1次突破了5位数。